４月１４日（火） 本日の授業風景 （４）
小学校では５・６年生のときに 「 外国語活動 」 として取り組んでいた学習が、中学校では正式な教科としての 「 外国語 （ 英語 ）」 になりました。 まず取り組んでいるのは、『 アルファベット 』 です。 「 ローマ字 」 の学習を行ったのは、小学３年生の国語の授業でした。 また、アルファベットについては５・６年生の外国語活動で取り上げているはずですが、小学校では 「 書く 」 ことより 「 聞く ・ 話す 」 ことに重点を置いています。 そのためか、島袋先生のお話では 「 約３分の１の生徒が、正確にアルファベットを書けません 」 とのことでした。 しかし、中学校の英語学習は、まだ始まったばかりです。 現時点で焦る必要は、一切ありません。 この３月の卒業生の中にも、３年前は皆さんと似たような状況の人が大勢いました。 にもかかわらず多くの先輩たちが、卒業時には英検３級を取得しています。 そうした先輩に 「 追いつけ、追い越せ 」 で頑張りましょう！ 校長 武田幸雄 ４月１４日（火） 本日の授業風景 （３）
『 情報に関する技術 』 の実習に取り組んでいます。 パソコン（ＰＣ）室で 「 タイピング 」 のテストを行っていました。 「 タイピング 」 とは、ＰＣキーボードのキーを打って、文字などを入力することです。 ＰＣ画面に出てくる文と同じ文を、キーボードで打ち込みます。 文は、例えば 【 キャベツの収穫は、早朝に行うのが最適である。】 や 【 ジュラ紀の制空権は、翼竜たちが担っていました。】 等、脈絡がありません。 それらがランダムに表示され、正確に打てると次の文が出てきます。 そして、５分間以内にどれだけ打てたかで、成績 （ 得点 ） が出ます。 宮地先生のお話では、１００点満点中６０点を目指してほしいとのことでした。 本日、その合格点をクリアした人は５人。 中でも○○くんは９１点、△△さんに至っては９７点という高得点でした。 こうしたタイピング・テストはあと２回行うそうなので、他の人たちも頑張ってください。 校長 武田幸雄 ４月１４日（火） 本日の授業風景 （２）
本日は、 講師の先生が入る ＴＴ （ チーム・ティーチング ＝ 複数の教員が指導にあたる授業形態 ） の授業です。 一人の先生が全体指導をしている間、もう一人の先生は個別指導ができるというメリットがあります （ 写真・下 ）。 授業では 『 多項式の計算 』 を学習していましたが、取り組んでいた問題の中に 【 （ ある計算式を示して ） この計算のやり方は、間違えています。 どこが間違えているか言いなさい。】 という問題がありました。 その問題について先生からは 「 自分の考えを、友達と相談してください。」 という指示が出されていました。 単に間違えている部分を指摘するだけでなく、「 どこが、どう間違えているのか 」 を、友達に論理的に説明するのです。 このように最近の数学では、正しい答えを思考 ・ 判断するだけでなく、それを適切に説明したり、論述 ・ 討論したりする能力も重要視されています。 日常のさまざまな場面での言語活動を通じて、身につけてほしい能力です。 校長 武田幸雄 ４月１４日（火） 本日の授業風景 （１）
福本先生 ・ 仲山先生 ・ 小笠原先生が担当されて、『 校歌 』 の練習に取り組んでいました。 稲付中の校歌は、「 斉唱 」 ではなく 「 合唱 」 で歌います。 そこで、今年度から５組の皆さんも 「 合唱 」 で歌うことにしました。 特に２・３年生男子の皆さんは、「 斉唱 」 に歌い慣れてしまっています。 そのため、私は最初 「 難しいかな … 」 と心配していました。 しかし、生徒の皆さんは、やる気満々です。 それに加え、担当の先生方の専門がお三方とも音楽だったこともあり、あっという間に 「 斉唱 」 が 「 合唱 」 になってきました。 ２８日（火）の離任式では、お世話になった先生方に素敵な校歌合唱を聞かせて差し上げられそうですね。 校長 武田幸雄 
４月１４日（火）の給食
牛乳 春巻き かぶのレモン漬 中華風コーンスープ 今日のランチタイムは、「かぶ」についてです！ 今年も２年生は、技術科で北区の地名がついた「滝野川かぶ」の栽培をします！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ４月１３日（月） 本日の授業風景 （４）
中学校で最初の理科の授業です。 そのためまず森山先生から、理科の授業の 「 約束事 」 について説明がありました。 授業の際に用意するもの、学校に置いていって良いもの ・ いけないもの … 。 しっかり確認できましたか？ また、理科の授業は普通教室、第１理科室、第２理科室と、学習内容によって場所が変わります。 時には、校庭や屋上に出て、動植物や天体を観察することもあります。 そこで、実際に理科室の中にも入ってみることにしました。 （ 写真・上 ） は第１理科室、（ 同・中・下 ） は第２理科室の様子です。 第２理科室では、森山先生が実験をするうえでの注意事項を説明しながら、硫酸と砂糖を使った簡単な実験を見せてくださいました。 ほんの１〜２滴の硫酸をたらしただけで、容器の中の砂糖が真っ黒に焦げてしまうという実験です。 「 このように危険な薬品も使うので、実験中は絶対にふざけたりしないこと！」 という森山先生の言葉を、３年間忘れないでくださいね。 校長 武田幸雄 ４月１３日（月） 本日の授業風景 （３）
『 武士の台頭と鎌倉幕府 』 を学習しています。 本日は 『 武家政権の成立 』 について、主に 『 執権 （ しっけん ） 政治 』 や 『 承久の乱 』 を取り上げていました。 「 執権 」 とは、鎌倉幕府において将軍に次ぐ地位にあった職です。 その地位についた北条氏は、実質的に政治を動かすようになりました。 それが 「 執権政治 」 です。 そして、３代将軍・源実朝が暗殺されると、後鳥羽上皇など朝廷側と、幕府との間の戦い ＝ 「 承久の乱 」 が勃発しました。 授業では、【 承久の乱後、幕府の勢力はどうなったか？ 】 を自分の言葉でまとめました。 参考資料は、乱の際の上皇側 ・ 幕府側の各勢力や、乱後に新しく地頭 （ じとう ） の置かれた場所が示された地図だけです。 社会は 「 暗記の教科 」 と思われがちですが、それだけではありません。 このように資料を活用して考察し、それを適切に表現する能力も求められる教科です。 すべての教科で思考力 ・ 判断力 ・ 表現力を身につけましょう。 校長 武田幸雄 ４月１３日（月） 本日の授業風景 （２）
『 デッサン 』 に取り組んでいます。 日本語で 「 素描 」 と訳されることからもわかるように、鉛筆など単色の線で対象物の形を描くのがデッサンです。 本日は、「 上履き 」 を描いていました。 上履きのしわや汚れ、靴ひもの質感、陰影など、忠実に描くのはそう簡単ではありません。 それだけに全員が高い集中力をもって取り組んでいるのか、無駄なおしゃべりをしている人など一人もいませんでした。 デッサンは、絵を描くうえでの基礎 ・ 基本です。 「 天才画家 」 とも呼ばれ、独創的な作風の絵をたくさん残しているピカソという画家も、実はデッサンをとても重要視する画家でした。 子供の頃にデッサンの練習に使った紙で、ひと冬のストーブをたき続けることができたという伝説があるぐらいです。 「 まず、基礎 ・ 基本が大事 」 というのは、何事にも言えるのですね。 校長 武田幸雄 ４月１３日（月） 本日の授業風景 （１）
田村先生 ・ 松村先生、そして、講師の小嶺先生が担当されています。 臨時時間割であることを利用した全クラス一斉の授業です。 そのため、今後授業を受け持つ先生方も、３人一緒に授業を行っていらっしゃいました。 場所は体育館ですが、よく見ると （ 写真・上 ） は制服を、（ 同・中・下 ） は体育着を着ています。 どういうことなのでしょうか？ … 実は、体育の授業前後、１０分の休み時間で着替える練習をしていたのです。 中学校の授業は教科担任制なので、例えば前の授業を音楽室や理科室で行っていたとしても、次が体育の授業であれば一度普通教室に戻り、休み時間中に着替えて校庭か体育館まで移動しなければなりません。 そこで、制限時間内に普通教室に戻り、体育着に着替えてくる練習を繰り返していたというわけです。 もちろん安全最優先が指示されていましたが、教室と体育館との往復は、中途半端な運動よりハードでしたね。 校長 武田幸雄 ４月１３日（月）の給食
牛乳 いかのかりんとがらめ 野菜ソテー 白玉汁 今日のランチタイムは、「春キャベツ」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ４月１２日（日） 今週の予定 （ ４／１３ 〜 １７ ）
４月１３日（月） 【４５分授業】 学年朝礼 中央委員会 １４日（火） 【４５分授業】 １５日（水） 【 通常授業 】 身体計測 ＆ 新体力テスト （ 午前中 ） １６日（木） 【４５分授業】 ６ｈカット 保護者会 １７日（金） 【 通常授業 】 北区・基礎基本調査 ★ ★ ★ ★ ★ ※ １３日（月）は中央委員会、１４日（火）は身体計測＆新体力テストの前日指導・準備、１６日（木）は保護者会があるため４５分授業です。 ※ １６日（木）の保護者会は、午後２時２０分より体育館で全体会を行った後、学年ごとに分かれます。 詳細は、別途配付のプリントをご覧ください。 ※ １７日（金）は、各学年とも北区・基礎基本調査 （ １年生は４教科、２・３年生は５教科 ） を実施します。 校長 武田幸雄 ４月１１日（土） 一週間を振り返って
特に８日（水）は、東京で５年ぶりに 「 ４月の雪 」 が降りました。 マスコミは 「 サクラと雪の競演 」 などと報じていましたが、学校のサクラの木もみぞれ交じりの雨にすっかり花を散らせました。 写真は、そのときの様子です。 一方で、週明けと同時に春休みが終わり、そんな寒さを吹き飛ばすような生徒たちの元気な声が戻ってきました。 ６日（月）は、新クラス発表に沸く２・３年生の歓声や悲鳴？が、朝から校内に響き渡っていました。 翌７日（火）の入学式では、新入生１２０名を迎えることができました。 今年度は、制服をマイナーチェンジして３年目。 これで３学年とも、リニューアルした制服に身を包んだ稲中生がそろうことになりました。 １年生の中には、まだその制服が体に馴染まない生徒も多く見られます。 しかし、稲付中には馴染んでもらえたでしょうか。 昨日、５組の終学活で担任の川島先生が、「 中学校は楽しいですか？ 」 と１年生に尋ねていました。 「 はーい！」 という元気な返事に心が和みましたが、１２０名の中には緊張してこの４日間を過ごした生徒もいることでしょう。 週末はしっかり休んで心身共に疲れを癒し、また月曜日には元気な顔で登校してきてください。 校長 武田幸雄 ４月１０日（金） 本日の授業風景 （２）
道徳教育は、毎日の授業や各種行事、係 ・ 委員会活動、さらには部活動に至るまで、学校の教育活動全体を通じて行うことになっています。 ただし、その要 （ かなめ ） となるのは、週に１時間設定されている道徳の時間です。 そこで取り上げる道徳教育の内容は、全部で２４項目設定されています。 本日はそのうち 【 自己を見つめ、自己の向上を図るとともに、個性を伸ばして充実した生き方を追求する。】 という項目を取り上げていました。 小林先生も 「 今日は、徹底的に自分を見つめてもらいます 」 と宣言されていました。 さて、何をやっているのでしょう？ まずは、１年生のときの反省や２年生になっての実感 ・ 決意などを、作文にしたためます。 次に、２年生としての具体的な学習目標 ・ 生活目標をまとめ、それを短冊に書いていました。 作文や短冊に書くだけで終わらず、【 自己の向上 ・ 個性の伸長 】 を図ってくれるよう期待しています。 校長 武田幸雄 ４月１０日（金） 本日の授業風景 （１）
昨日の記事でもお伝えしましたが、稲付中では英語と数学の授業で少人数指導を導入しています。 ただし、本日は年度当初の特別時間割のため、少人数ではなく通常の単学級で授業を行っていました。 『 標本調査 』 を学習しています。 標本調査とは、無作為に抽出した集団の一部分を調査し、そこから全体を推測する調査のことです （ 内閣支持率などの世論調査は、この方法で行われます ）。 ただし、教科書の最終章で取り上げている単元です。 それをあえて３年生の最初に学習しているわけですが、２年生の最後に学習した 『 確率 』 とも関連する学習なので、むしろ順番的にはこのほうが合理的と言えるでしょう。 授業では、標本調査を利用して 「 ある湖に生息する魚の数 」 を調べる方法について考えていました。 数学の問題ではありますが、脳の活性化につながるクイズのようでもありましたね。 校長 武田幸雄 ４月１０日（金） 本日の朝読書風景
これは、毎朝８時２５分〜３５分までの１０分間を、読書活動に充てる取り組みです。 多くのクラスでは、担任の先生も一緒に本を開いて朝のひと時を過ごします。 写真は、いずれも今朝の１年４組 （ 担任 ＝ 田村先生 ） です。 読書の効能は、「 幅広い知識を得る 」 「 豊かな人間性を培う 」 「 文章表現能力や言語感覚を養う 」 等々、枚挙にいとまがありません。 しかし、稲付中における朝読書には、それらとはまた別の目的もあります。 それは、「 一日の学校生活を、落ち着いた雰囲気でスタートさせる 」 という目的です。 １０分間とはいえ読書に集中することで、慌ただしい朝の雰囲気を落ち着かせ、その状態で１時間目の授業を始めるのです。 今朝も静寂のひと時が過ぎていましたが、なぜかこのクラスには教科書を開いていた人も … 。 週末を利用して、読書用の本を用意しておきましょう。（ １年生の記事は 『 学校ＨＰ承諾 』 の確認が済むまで、後姿の写真となります ） 校長 武田幸雄 
４月１０日（金）の給食
牛乳 コーンポテト 牛乳かん（手作りいちごソースかけ） 今日のランチタイムは、「桜えび」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 ４月９日（木） 本日の授業風景 （４）
年度当初の個人写真撮影と重なったため、授業開始直後は生徒の姿もまばらでした。 しかし、撮影を終えた生徒が三々五々戻ってくるにつれて、いつの間にか音楽室の中は昨年度以上ににぎやかな雰囲気に … 。 それもそのはず、制度の関係で進級と同時に３５人学級から４０人学級になったため、１クラスあたり９名も生徒が増えたのですから。 これぐらいの人数だと、混声４部合唱にも挑戦できるかもしれませんね。 本日は、『 ＣＯＳＭＯＳ 』 や 『 そのままの君で 』 『 翼をください 』 などを歌っていました。 いずれも１年生のときに歌った曲ですが、やはり全体的に迫力が増しているように聞こえました。 授業の最後には、プリントを使って 「 音楽の授業の受け方 」 について確認がなされました。 音楽の授業で心がけること、学習の仕方、評価について … 。 いずれもしっかり頭に入れて、週１時間の授業を充実させていきましょう。 校長 武田幸雄 ４月９日（木） 本日の授業風景 （３）
佐藤先生とパワーアップ （ ＰＵ ） 講師の平岡先生による ＴＴ （ チーム・ティーチング ） の授業です。 ＰＵ講師とは、生徒一人ひとりに応じたきめ細やかな指導を行うため、区教委より派遣されている講師の先生です。 また、稲付中では英語と数学の授業で 「 少人数指導 」 を行っています。 これは、習熟度別に２クラスを３グループ （ もしくは、１クラスを２グループ ） に分けて授業を行うというものです。 ただし、年度当初は単純３分割 （ ２分割 ） で少人数授業を行い、定期考査等の資料がそろってから習熟度別にグループ分けしていく予定です （ 詳細は、別途配付される少人数授業に関するプリントをご参照ください ）。 本日は、ＬＥＳＳＯＮ １ 『 Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｗｏｒｄｓ 』（ 私の好きな言葉 ） を学習していました。 クラス目標を決める話が展開される単元です。 新しいクラスになったばかりの皆さんにとって、タイムリーな内容といえそうですね。 校長 武田幸雄 ４月９日（木） 本日の授業風景 （２）
クラスの組織づくり （ 専門委員 ・ クラス係決め ） に取り組んでいます。 私が取材に伺ったときは、９つある専門委員を決めていました。 森山先生から各委員の仕事内容の説明を受け、なりたい委員に立候補していきます。 私の近くにいた○○くんは、何かしら委員になりたいようですが、立候補するには今ひとつ決断できないでいるようでした。 友達からも 「 手を挙げたら？ 」 と勧められていますが、思いきれない様子です。 そこで、私が入学式で述べた校長式辞を、何度か耳元でささやきました。 「 挑め。 失敗しても起き上がり、また挑め。」 「 失敗をおそれるな。 挑め。」 … すると、思い切ったように、○○くんが立候補の手を挙げました。 その勇気に、拍手を送ります。 これからもさまざまなことに挑み、成長していってください。（ １年生の記事は 『 学校ＨＰ承諾 』 の確認が済むまで、後姿の写真や一部加工した写真となりますのでご了承ください ） 校長 武田幸雄 
４月９日（木） 本日の授業風景 （１）
中学校には、普通教室の他に音楽室や技術室、美術室、理科室などたくさんの特別教室があります。 さらに稲付中には、少人数授業で使用する教室や、日本語適応指導教室、相談室、進路資料室もあります。 また、新校舎には家庭科で使用する被服室や、柔道 （ 保健体育 ） の授業を行う集会室があります。 「 校内めぐり 」 では、それらの場所はもちろん、職員室に入る際の礼儀作法などを確認していました。 写真は、図書室を回っている５組の皆さんです。 担任の福本先生が図書委員会を担当されているため、利用法などをわかりやすく解説してくださいました （ １年生は 『 学校ＨＰ承諾 』 の確認が済むまで、後姿のみの写真です ）。 校長 武田幸雄 
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