１２月２日（火） ＰＴＡ ・ 花壇整備ボランティア
スクール・コーディネーターは、区の教育施策である 「 学校支援ボランティア活動推進事業 」 の実施にあたり、学校と地域の間でさまざまな活動を文字どおりコーディネート （ 連絡・調整 ） してくださる方です。 本日は、体育館から東門周辺の花壇にチューリップやスイセン、スノードロップなどの球根を植えてくださいました。 春にはどんな花が咲くのか、今からとても楽しみです。 皆さん、どうもありがとうございました。 校長 武田幸雄 
１２月２日（火） 本日の授業風景 （４）
水野先生と ＡＬＴ・ベンジャミン先生による ＴＴ （ チーム・ティーチング ） の授業です。 【 授業風景 （２）】 の記事でもお伝えしたように、ＡＬＴ の先生が入られているので、少人数ではなく単学級で授業を行っています。 本日は、班対抗で行う 「 Ｒｅｐｅａｔ Ｇａｍｅ 」（ リピート・ゲーム ） に取り組んでいました。 各班から代表者が一人ずつ廊下に出て、ベンジャミン先生が英語で話す 「 ある出来事 」 を聞きます （ 写真・上 ）。 班員全員が話を聞いたところで、話の内容を思い出しながら相談してまとめます。 「 Ｒｅｐｅａｔ ＝ 繰り返し 」 なので、意味だけでなく英語も忠実に再現しなければなりません （ 写真・中 ）。 ベンジャミン先生は全員に同じことを話されたのですが、人によって聞き取り方が微妙に異なります。 中には 「 犬が、それをすべて食べた 」 という部分を、「 それが、すべての犬を食べた 」 と解釈している人もいました。 最後に、班としてまとめた英文を発表しました （ 写真・下 ）。 多少の聞き間違いはあったものの、ベンジャミン先生の話された 「 ある出来事 」 をほぼ忠実にリピートできた班には、ご褒美のシールが配られました。 校長 武田幸雄 １２月２日（火） 本日の授業風景 （３）
予定では 『 持久走 （ 長距離走 ）』 の練習を校庭で行うことになっていましたが、その校庭には昨日の雨による水たまりが点在しています。 そのため場所を体育館に、種目をバスケットボールに変更して授業を行っています。 まず基本的なシュート練習などに取り組んだあと、２人一組でお互いにドリブルをし、相手のボールを奪い合う練習を行いました。 しかし、多くの人がバスケ初心者のためか、つい目線がどちらか一つのボールにいってしまいます。 自分のボールだけを見ていると相手のボールがとれず、相手のボールだけを見ていると自分のボールがどこかに転がってしまい … 。 中には、お互いに相手にボールを取られて 「 引き分け 」 というペアも見受けられました。 そのあとは 「 スリー・オン・スリー 」（ ３対３ ） の練習です。 こちらもまた、ボールを抱えたまましゃがみこんでしまったり、お互いに敵にパスをし合ったりと、珍プレーが続出していました。 喜多村先生のお話では、持久走の次は正式にバスケットボールに取り組むそうです。 きっとそのときには、持久走で鍛えた体力を発揮して、「 珍プレー 」 ではなく 「 好プレー 」 を見せてくれることでしょう。 校長 武田幸雄 １２月２日（火） 本日の授業風景 （２）
土井先生と ＡＬＴ （ アシスタント・ランゲージ・ティーチャー ） スティーブン先生による ＴＴ の授業です。 ＡＬＴ の先生が入られるときには、少人数ではなく単学級に戻して授業を行います。 廊下に聞こえてきたジョン・レノンの 『 Ｈａｐｐｙ Ｘｍａｓ （ Ｗａｒ Ｉｓ Ｏｖｅｒ ）』（ ハッピークリスマス ・ 戦争は終わった ） に誘われるように教室にお邪魔しました。 ＣＤに合わせて、スティーブン先生も歌われています。 ♪ Ｗａｒ ｉｓ ｏｖｅｒ ， ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｉｔ ． Ｗａｒ ｉｓ ｏｖｅｒ ｎｏｗ … （ 戦争は終わるよ、もし君がそう望むなら。 戦争は、今すぐ終わるんだ … ） ぜひ次回は歌詞カードを用意していただいて、全員で歌いたいものですね。 授業で取り組んだ本日のキーポイントは、『 Ｉ ｗａｎｔ Ａ ｔｏ … 』 という言い回しです。 『 私は Ａ に … してほしい 』 という意味ですが、先生を含めて５人の人に 「 誰に、何をしてほしいか 」 を尋ねました。 その際、○○さんから 「 奥様に、何をしてほしいか 」 を尋ねられた土井先生。 その答えを近くで聞いていて、私は思わず笑ってしまいました。 ここでその答えは言いませんが、同じ要求をもつ日本のお父さんは、大勢いることでしょう。 校長 武田幸雄 １２月２日（火） 本日の授業風景 （１）
担当は、川島先生 ・ 長谷川先生生です。 パソコン（ＰＣ）室で、「 年賀状づくり 」 の実習に取り組んでいました。 さまざまなソフトを活用して、世界でたった一つのオリジナル年賀状をつくります。 最初の授業では文書作成ソフトを利用して 『 あけましておめでとうございます 』 などの挨拶の言葉を、次の授業では画像編集ソフトを利用して、お正月にちなんだ干支 （ えと ） などの絵柄を作成しました。 本日は、それらを組み合わせる作業です。 文字と絵柄の配置バランス、全体的な色合いを考えながら構成をまとめました。 多くの人がＰＣ操作に苦労していましたが、なんとか頑張ってお正月までには間に合わせてくださいね！ 校長 武田幸雄 
１２月２日（火） 冬季考査 ・ 成績上位者発表！
【 勉強を頑張っている生徒を積極的に評価する 】 【 生徒同士で切磋琢磨することにより全体的な学力向上を図る 】 等を趣旨に今年度より始めたこの取り組みも、今回で４回目となりました。 「 あと○点とれていたら、載れたのに！」 と悔しがる声も聞かれましたが、今年度のチャンスはまだ１回残っています。 最後の定期考査となる来年２月の年度末考査で、有終の美を飾れるよう頑張ってください。 校長 武田幸雄 
12月2日（火）の給食
牛乳 鶏肉のごまから揚げ 練馬産ブロッコリーのおかか和え けんちん汁 今日のランチタイムは「練馬産ブロッコリー」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 １２月１日（月） 稲付中 ・ 晩秋 （ 初冬 ） 景色
その雨に打たれたせいでしょうか、校舎西側外にある桜の木もすっかり葉を落としています。 雨が小降りになったときに見に行ったところ、木の下はまるで落ち葉の絨毯 （ じゅうたん ） が敷き詰められているかのようでした。 明日からは、また一段と冷え込むとの予報も出ています。 絵本 『 葉っぱのフレディ 』 の話のように、この桜も最後の葉が枝を離れるまで、そう時間はかからないでしょう。 いよいよ季節は、秋から冬への日付変更線を越えたようです。 校長 武田幸雄 １２月１日（月） 本日の授業風景 （３）
新しい単元 『 科学技術と人間 』 に入りました。 現在は 『 いろいろなエネルギー 』 の学習です。 「 エネルギーは、どのように取り出しているのか 」 「 エネルギーを有効利用するには、どうすればよいか 」 等を学習します。 本日は、「 エネルギーの移り変わり 」 を調べる実験に取り組んでいました。 位置エネルギー （ 物体の位置によって決まるエネルギー ） が電気エネルギーに変換されるとき、エネルギー量が一定に保たれるかどうかを確かめます。 まず、写真からもわかるようにプーリー （ 滑車 ） 付き発電機を、スタンドに取り付けました。 次に、その発電機から伸ばした導線で豆電球１個、豆電球２個 （ 直列 ）、豆電球２個 （ 並列 ） の回路をつくります。 そして、おもり （ 水の入ったペットボトル ） を滑車に巻き付け、高さ１ｍの位置から落下させ、落下速度と電圧、電流を測定しました。 最後に、それらのデータから 「 発電効率 」 を計算して、実験終了です。 おもりを落下させる人と落下時間を計る人、電圧を測定する人、電流を測定する人など、班員全員が何らかの役割を果たさなければできない実験です。 みんなで協力して、正確なデータが得られたでしょうか。 校長 武田幸雄 １２月１日（月） 本日の授業風景 （２）
合唱コンクール （ 来年３月１２日 ） で歌うこのクラスの自由曲 『 いつまでも 』 の練習に取り組んでいます。 全体練習 → パート練習と行い、授業の最後に再び全体練習を行いました。 まずパート練習で驚いたのは、男子の堂々とした声です。 萩谷先生も、指導中の女子にこんなことをおっしゃっていました。 「 男子が体を使った声を出しているから、女子も相当頑張らないと負けてしまいますよ 」 「 体を使った声 」…。 ここにきてまた一段と背の伸びた男子が体を使えば、確かに堂々とした声が出るわけです。 中学校入学当初は、まだソプラノでも通じる男子がいましたが、１年間ですっかり 「 男声 」 になりましたね。 一方、女子の皆さんを見ていて素晴らしいと思ったのは、萩谷先生の注意をその都度楽譜に書き入れている姿です。 体だけでなく頭も使おうとするその姿勢があれば、きっと素晴らしいハーモニーがつくれることでしょう。 さて、東日本大震災以来、よく 『 ふるさと 』 や 『 花は咲く 』 といった曲が歌われています。 個人的な感想ですが、それらに負けず劣らずこの 『 いつまでも 』 も、ノスタルジアを感じさせる名曲だと思います。 校長 武田幸雄 １２月１日（月） 本日の授業風景 （１）
『 木材加工 』 の実習で、「 ＣＤラック 」 など１０種の作品がつくれるキットから、自分の好きなものを選んでつくっています。 ただし、多くの人が、キット ＋ α （ プラス・アルファ ） の作品を目指しているようでした。 基本設計をベースに、オリジナルの 「 ひと味 」 を付け加えるのがポイントです。 ＣＤラックの横に、ちょっとした小物も収納できるスペースを設けたり …。 さて、どんなスパイスがきいた作品になるのでしょうか。 本日は、多くの人が木材の切断を終え、切削作業に入っていました。 木材を万力で固定してヤスリをかけ、断面を滑らかに整えていきます。 宮地先生も、あちこちで正しい切削の方法を実演してあげていました （ 写真・上 ）。 さらに作業の進んでいる人は、早くも組立て作業に入っています。 ただし、仮組立ての段階で、加工した部品の寸法や平面度などが、計画どおりに仕上がっていないことに気づくことがあります。 そうした場合は、再度カンナやヤスリをかけて微調整しなければなりません。 早く完成させたい気持ちは山々でしょうが、焦りは禁物です。 ゆっくり丁寧に作業して、世界でたった一つのオリジナル作品を完成させてください。 校長 武田幸雄 １２月１日（月） 全校朝礼 ・ 安全指導
現在、自転車の速度超過や二人乗り、無灯火、スマホやイヤホンを使用しながらの運転による重大事故が社会問題になっています。 そうした事故防止に向け、担当の川島先生が資料を使って自転車通行上の注意を促しました。 保護者の皆様におかれても、お子さんが被害者にも加害者にもならないよう、重ねてご指導くださいますようお願い申し上げます。 また、「 万が一 」 に備えて、自転車保険に入られることを強くお勧めします。 校長 武田幸雄 
12月1日(月）の給食
牛乳 鯖の竜田揚げ 小松菜と春雨のソテー 豆乳スープ 今日のランチタイムは、「鯖」についてです！ 栄養教諭 佐藤 綾子 |
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