後期課程校舎には、中庭があります。７年生が楽しそうに中庭にいるのを見て、１年生も行ってみることにしました。中庭に行くと、かめがいるのですが、なかなか顔を出しません。１年生は「しずかに！」と言って見守り始めました。すると、かめの背中が見えました。かめさんは、静かなところが好きなことが分かりました。天気がよかったので、中庭はとても気持ちがよかったです。

　本日、外国語の授業でアルファベットを使った「ヌメロン」というゲームをしました。アルファベット３文字を予想しながら、答えていくゲームです。苦戦しながらも答えまで何回でたどり着けるか、お互いに競い合いながら楽しそうに学習していました。

　図工の学習で、折り紙を折ったり重ねたりしてチョキチョキしました。開いてみると、あら不思議！ハートの模様ができたり、かっこいいお面のようになったりしてとてもおもしろかったです。

　来週からプールでの学習が始まります。そのために１年生は、すばやく着替える練習をしました。制限時間は５分。みんなてきぱき着替えることができました。月曜日のプールが楽しみですね。

　「あしはぺったん、せなかはぴん、おなかとせなかにぐーひとつ、ひだりておいて　さあかこう」が、よい姿勢の合い言葉です。

　後期課程の５時間目の授業風景です。７年生は体育でベースボール型のゲームを行っていました。８年生は英語の授業でした。９年生は理科室で理科の授業でした。どのクラスも大変落ちついた様子で、授業に臨んでいました。

　本日５時間目の授業風景です。４年生は体育でプールに入りました。プールの授業は3年生と合同授業でした。５年生は音楽室で音楽の授業でした。6年生は算数の授業でした。雨模様の天気でしたが、子ども達は元気に過ごしていました。

　本日５時間目の授業風景です。１年生は４校時で終了なので、帰りの会の様子です。２年生は学級会で話し合いを行っていました。３年生は体育でプールに入りました。雨天でしたが、屋内プールなので快適に入ることができました。

　本時の給食は、けんちんうどん・牛乳・みそかんぷら・ニラとえのきのあえもの・柏もちでした。肌寒い日になったので、けんちんうどんがとても美味しかったです。また、みそかんぷらも子ども達に大好評でした。写真は５年生と６年生の給食の様子です。
※写真は後期課程の分量です。

今日の授業では、みんなで屋台を考え、プレゼンをしました。みんな真剣に屋台を考え、チラシを作ったり、声を変えたりと工夫して紹介しました。
　配膳台を売る屋台や、ポポちゃんとリカちゃんのお化け屋敷などどれもインパクトがあり、とても盛り上がりました。（９年生作文）　

　今日も天気に恵まれず、水泳が出来ないために、体育館でサッカーをしました。みんな昨日とは違い、ボールへの執着心がとても強く感じました。ギャラリーも盛り上がり、みんなで試合を作れたと思います。（９年生作文）

　後期課程の部活動の様子です。体育館や音楽室でも熱心な活動の様子が見られました。写真はバレーボール部と吹奏楽部の様子です。

　後期課程の部活動の様子です。本日は過ごしやすい天候で、さわやかに取り組んでいました。写真は野球部とソフトテニス部の様子です。

昨日の献立は麦ごはん、牛乳、納豆、ツナあえ、ニラのみそ汁でした。1年生は給食当番にも慣れ、しっかりわけています。１．２年生は納豆も上手に食べていました。

昨日の前期課程集会で、保健給食委員会が正しい手洗いの仕方について発表しました。みんなで手あらいの練習です。これでウイルスも逃げていってくれるかな。

生活科の「生きもの なかよし 大作せん」の学習で、学校のビオトープに行きました。ビオトープの周りにいたトンボやバッタをつかまえたり、池の中を観察したりしました。池には水草がたくさん生えていて中の様子がわかりづらかったのですが、一瞬姿を現したイモリを子どもたちは必死で探していました。その他におたまじゃくしや魚も見つけることができました。

頑張っていることの１つに清掃があります。プ−ル清掃の人たちは、昼休みからプ−ルへ移動しスタンバイしています。教室の清掃では、黒板の拭き方が丁寧です。清掃が終わり、教室へ戻ってきた人が「黒板すごいきれい」と口にすることもあります。

　本日、５・６年生を対象に薬物乱用防止教室を行いました。会場が密にならないようにう、３、４校時にわけてそれぞれ実施しました。講師は郡山保健所の職員の方でした。児童は真剣に話を聞いたり、自分の考えを発表したり積極的な態度で取り組んでいました。

　後期課程の授業の様子です。7年生は道徳、8年生は数学、９年生は国語の授業の様子です。後期課程はどの学級も落ちついた様子で授業に取り組んでいました。

　本日５時間目の授業の様子です。４年生は英語表現、５・６年生はそれぞれ道徳の授業でした。4年生は楽しい英語表現の授業でした。５・６年生は話し合い中心の授業を行っていました。