８年生は数学科で文字式を使った問題に挑戦していました。子どもたちは「よく分かった」「できるようになった」と話してくれました。
　真剣に取り組む８年生の姿に注目です。

　９年生は、理科で「燃料電池」について学習しています。自分たちで燃料電池を作るために、友達と協力し合って活動していました。

　「第１回授業参観のお知らせ」の文書を「お知らせ」に掲載しました。
　文書はこちらからもご覧いただけます。
・第１回授業参観のお知らせ
　ご覧になるにはパスワードの入力が必要です。

　写真は，砂場で遊ぶ１年生です。(ドローンによる撮影)

　今年度初めての英語学習を行いました。今日は、１年生で習った１〜１０までの数に１１と１２を加え、ビンゴゲームをしながら数を表す英語表現に親しみました。ブラッドリー先生との楽しい英語の時間に、子どもたちは大盛り上がりでした！

　校舎内は涼しく快適に過ごせています。それぞれのめあてにむかって、お友達と協力してがんばっています。

　校務センターにやってきた１年生。
　ふだんはあまり接触する機会のない副校長先生や教頭先生，中学部の先生方や事務の先生にもあいさつできました！AETの先生にあいさつした１年生は，思いがけず流ちょうに日本語を話すAETの先生に驚いていました！
　１年生のみなさん，今日１日でたくさんの先生方とお話しできてよかったですね！これからもいろんな先生とお話しして，なかよくなってくださいね。

　先週に引き続き，１年生は２回目の学校探検を行いました。
　今回は，校務センターに行って，いろんな先生にあいさつと自己紹介をして，カードにサインやスタンプをもらってくるというミッションでした。
　入学してから，校内で見たことはあるけど，話をしたことのない先生も多く，最初はモジモジ，ドキドキしていた１年生。でも，元気よく「こんにちは！」とあいさつしたら，どの先生方もニコニコ笑顔で話を聴いてくれて，サインをしてくれたりスタンプを押してくれたりしました。

　今日の授業風景です。外はとても暑くなりました。教室内は、クーラーを入れて快適に過ごしています。5年生では一人一台のタブレットを使って考えを深めていました。

　今日から部活動が開始されました。部活動で疲れた様子でしたが、感想を聞くと「楽しかった！」「できてうれしかった！」「もっとやりたい！」といった声が聴かれました。
　徐々に体を慣らしながら、子どもたちの体力向上、技術向上に努めていきます。

　メダカの形が分かるかな？

　今日の朝にアサガオを見てびっくり！　アサガオがぐーんと大きくなっていました。

　現在、学校ではロイロノートを活用したり、タブレットを使って映像を共有したりして、学習の進め方を工夫して、学力の向上に努めています。
　ロイロノートを使った子どもたちからは「友達の考えが分かった」「比較できて楽しかった」という感想を聞くことができました。

　８年生は、数学科の時間にロイロノートを使って問題解決に取り組みました。
　カレンダーの日付から、法則を見つけ、それを文字式で表す学習。ロイロノートで友達の考えを知り、比較していた８年生。たくさんの式を発見し、解決する姿に感心しました！

　６年生は算数科の時間に発展問題に挑戦しました！
　今回のテーマは「文字と式」。内容はかなり高度でしたが、さすが６年生！　粘り強く問題に取り組み解決する姿に、やる気と成長を感じました。

　本日、学校だより第１０号を配付いたしました。今回は、９年生の生徒会総会・部活動活動計画報告の様子を中心に取り上げています。ご覧ください。

↓写真は、部活動活動計画報告の様子です。

　「夏季休業日の変更等について」の文書を「お知らせ」に掲載しました。
　文書はこちらからもご覧いただけます。
・夏季休業日の変更等についてのお知らせ
　なお，ご覧になるにはパスワードの入力が必要です。

　写真は，ドローンで撮影した西田学園校舎と西田町の風景です。

　６月８日から始まる部活動。５日には、部活動の活動計画も報告されました。各部部長が堂々と発表する姿がとても立派で、９年生の強い思いが伝わってきました。
　今までと違った状況での活動となりますが、目標に向かって全力で取り組んでいきましょう！

　６月５日は放送による「生徒会総会」２日目でした。今回は、６年生が中心となる体育委員会と中央委員会の活動計画の報告がありました。そして生徒会長、生徒会会計からの大切な話もあり、いよいよ生徒会活動が本格的に動き出したことを実感しました。
　とても素晴らしい生徒会総会でした！　みんなで力を合わせ、「Ｂｅ　Ａｃｔｉｖｅ」を実践していきましょう！

　みんなで楽しんだ砂遊びの時間。これからも子どもたちが熱中できる活動、集中して取り組める活動を計画していきます。

　今回の２年生の図画工作科では、砂場で遊ぶことをとおし、手や足などで土の感触を味わうこともねらいとなっています。ゲームで遊ぶことが増えているからこそ、土のさわり心地を実感する場が必要なのですね。子どもたちは「土は熱いけど、気持ちいい！」と土の感触を確かめていました。