梅雨らしい朝。登校時間帯には、傘の花が咲きました。
　月曜日が雨になると、気分がブルーになりやすいですが、きちんと集団登校してくる小泉っ子の姿を見ると、やる気がわいてきます。
　今週も一緒に、一所懸命のわれらが学園にしていきます。

　ポークカレーライス、牛乳、海藻と野菜のサラダ、ミニトマトでした。
　子どもたちお待ちかねのカレーライス。食べるときは夢中で、やっぱりお口の周りにカレーを付けた子どもがいましたね。
　食缶や食器を返却するため給食室に来た子どもたちの「おいしい給食、ごちそうさまでした」の声も大きかったです。

　町探検へ出発した２年生。学校出発１０分後には、先月植えたサツマイモの畑に到着しました。佐藤さんと会話しながら、いまの苗の様子をしっかりと見てきました。そのあと後藤農園さんへ向かい、ビニールハウスの中や畑を案内していただきました。「（この時期は）草とのたたかいなのです」と笑顔で話す後藤さんでした。それから国祖神社に向かい、１１時１５分頃、学校に到着しました。見たり聞いたりしたこと、気付いたことをまとめ、次の探検に備える２年生であります。

　本が大好きな小泉っ子のために、教職員、そして高学年の子どもたちが、本年度購入する本を選定中です。みんな、こだわりを持って選んでいますが、根っこは同じ「みんなに読んでもらいたい」です。どんな本が選ばれるか楽しみです。

　６年生が紹介している「一番心に残った本」には、本と向き合う中で笑ったり驚いたり感心したりなど、心が動いていく様子がつづられています。
　やっぱり、本と出合い、本の世界を旅することはすばらしいですね。だから、いま本校では…。（つづく）

　花だんで３年生が発見したもの。それは、枯れたり折れたりしていた枝豆の苗でした。
　ショックを受けた３年生。でもくじけません。先生と相談して、新たな苗を育てることになりました。去年もがんばって、たくさんの野菜を収穫した経験がある３年生です。新たな取組を応援します。

　南小泉探検隊、いざ出発！
　２年生活科の町探検。今日は南小泉方面です。９時３５分頃、元気に学校を出発していきました。こちらも、あとでお伝えしていきます。

　気温１７度の朝。でも暑いんです、いや熱いんです！下級生が全力で走ると、上級生は負けまいとスピードをあげます。このレースに参加してみようかな、なんて軽い気持ちで加わると大変です。すぐに「まいった、もうダメ」と白旗をあげるはめになってしまいました。短くても競い合いをして、どの子もいい汗をかいていましたね。

　自分たちが育てている植物のお世話をする小泉っ子。お水をあげながら、花や野菜をよくみています。だからちょっとした変化に気付き、驚いたりよろこんだりしているのでしょう。そして、３年生は大変なことを見つけたのでした。（つづきは後ほど…）

　今日も曇り空。でも、いいこと発見！の朝でした。
　歩道がなく足元も悪い場所で、できるだけ車道から離れて歩くことを下級生にやさしく語りかける姿。横断歩道一番乗りだったけど、遠くに歩いてくる班が見えたから来るまで待ち続ける姿。
　思いやりってすてきですね。今日もがんばろうという気持ちになりました。

学年ごとに放課後、親子で一緒に体験活動を行いました。
　１年生は、しおりづくり。枚数やデザイン、大きさなどを親子で相談し合いながら、じっくりと取り組んでいました。あまりにもすてきだったので「ほしいなあ」とおねだりしたら「だめですよ」と１年生にやんわり断られてしまいました。
　２・３年生は、デザートづくり。ソースのチョコがお口の周りや鼻についている表情はいいですねえ。かわいいので写真に撮っていたら「食べてください」と次々におすそ分けが…。よほど物欲しそうな表情をしていたのですね、失礼しました。
　５年生は、スポーツ大会。バレーボールとドッジボールの２種目で親子対決です。毎週バレーボールの練習をしている方もいらっしゃいます。ライオンの親は我が子を谷底へ落すと言います。それに近いシーンをたくさん見せていただきました。

　午後の高学年。総合的な学習の時間に、修学旅行についてまとめの学習を行っていました。「人にわかりやすく伝える」表現力を向上させることが本校の課題です。少しでも解決できるよう、先生も子どもも本気になって取り組んでいます。相談して練習したり、聞き合って評価したりする姿は、学習にしっかりと向き合っているもので感心しました。
　学習の成果は、来週月曜日に明らかに…。

　昼休みの校庭。鉄棒をする子どもたちの様子を、給食試食会を終えた保護者の皆さまが見守ってくださいました。１年生だけでなく、多くの学年の子どもたちが集まり、自分ができることにチャレンジしています。見てもらえる、声をかけてもらえるって、うれしいことなのです。

　沢煮うどん、牛乳、みそかんぷら、ニラとえのきのサラダでした。
　さっぱりしているけれど味わい深い沢煮うどん。甘さと塩加減が絶妙なみそかんぷら。試食された保護者の皆さんも完食だったようです。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。
※　昨日に引き続き、食育指導を２・３年教室で行いました。

　１・２年生が新体力テストの一つ「シャトルラン」にチャレンジしていました。２０ｍの間を電子音に合わせて規定時間内に何回走れるか測定します。大人がやってもきつい往復持久走ですが、子どもたちは果敢にチャレンジします。だって友達が一所懸命に応援してくれるのですから…。

　高学年図画工作の授業の様子です。
　形を切り出し、やすりがけをしたら、形を組み合わせていきます。絵でも工作でも、頭の中でイメージしていたことを形に表していくときの子どもたちの表情が好きです。組み合わせを試しながら新たなイメージがわいてくるのが子どものすごいところです。

　用事があって校庭に出る時間がなかった子どもたちを見かけました。でも貴重な休み時間をむだにする小泉っ子ではありません。友達と一緒にできるすごろくやクイズなどで短くても楽しいひと時を過ごしていました。

　今日の休み時間の校庭は、サッカー、ブランコなどで遊びを満喫する６年生の姿が多く見られました。また、校庭の真ん中では、うずまき円の中・外から走る遊びをとっても楽しそうにやっていました。そのユーモラスな動きは、遠くから見ていても楽しいものでした。一方、校内では…（つづく）

　６年生はまさしくそのとおりです。笑いは起きるものの、集中するときはします。まちがうこともあるけれど、直そうと努力します。また、素直な感性は、素朴だけど人をひきつける表現を生み出します。本校においでの際は、子どもたちの作品をご覧ください。

　朝の運動の競い合い、植物の世話での認め合い。自分のやるべきことに、一緒に、一所懸命の朝でした。１校時の授業に向けて、心とからだのウォーミングアップが今朝もしっかりとできている小泉っ子です。