１月１７日よりスタートした、６年生と５年生・４年生の鼓笛引き継ぎのためのパート練習が２月３日に終了しました。その間、６年生からは「トランペットの５年生の覚えが早くてびっくりした。」「休み時間もひたすら小太鼓の練習に励んでいたのですごい。」「カラーガードは、校歌の振り付けを２日で覚えることができた。」と５年生・４年生への賞賛の言葉が数多く聞かれました。

鼓笛のリズムを通して６年生と４・５年生の心の交流が図られ、赤木小の伝統も引き継ぐことができたのは何よりでした。

１月、６年生の社会では日本国憲法に定められた国民の権利や義務について学びました。さらに、１８日には、国民が果たさなければならない義務の一つである“税”について、税理士の方を講師に迎え、詳しく勉強しました。始めに「税はどこに納めているのか」や「税の種類」などについてクイズ形式で学びました。次に、「税金の使い道」や「申告の仕方」について教えていただきました。

最後に、一億円のレプリカを見せていただくと、みんな歓声をあげながら一億円の重みを実感していました！

「６年生をおくる会」では、楽しいゲームをして６年生といっしょに遊びました。
追いかけたり、ジャンケンをしたりして、とても楽しい時間をすごしました。すてきな思い出です。

　「６年生をおくる会」の招待状を届けに、６年生の教室におじゃましました。自分で作った招待状を緊張しながら、６年生に手渡しました。「６年生のみなさん、いつもがんばってくださってありがとうございます。」口々にお礼の言葉を言って、手渡していました。

１２色のちょうちょをタコ糸にはり付けました。赤・ピンク・オレンジ・黄色・・・青水・色・紫と色のグラディエーションを考えてはりました。タコ糸が絡まないように、３階の理科室前の廊下の壁にくくりつけて起きました。

６年生を送る会の会場を飾る、ちょうちょリボンを完成させました。６００匹のちょうちょは、学活の時間に５年生みんなでつくっておきました。

　　４年２組の単元は、算数「展開図を考えよう」

　　凸凹型を作るには、どんな展開図をつくればいいのだろう？

　　みんなで、ああでもないこうでもないと話し合いながら、学んでいました！

　　４年１組の授業は『１／２成人コンサート〜ありがとうをこめて〜』

　　お家の方への感謝の手紙には、みなさん感動したのではないでしょうか。

　　合奏や、力強い朗読もとても素敵でした！！

壁画は、卒業していく６年生が晴れやかな気持ちになれるよう、春らしい優しい桜色をベースにしました。３年生が作ってくれた、花や鳥も華を添えてくれます。どんな壁画になるかお楽しみにしていてください。

６年生を送る会の会場となる体育館ステージ壁画の準備をしました。
壁画は赤木小の校舎とシンボルの虎桜をモチーフにして構成します。今日は、桜の花を土台のラシャ紙に貼る付ける作業をしました。
桜の花は、休み時間や放課後を使って、５年生みんなで切り溜めました。家に持ち帰ってたくさん切ってくれた人もいました。お家のかたにもお手伝いいただきました。有り難うございました。

　　３年２組の様子。

　　「ミニコンサートをしよう」ということで、合奏をしました。

　　最後には、聴衆のみなさん（お家の方）にインタビューもしていましたよ！

　　３年１組は『３年生ほうこく会』
　
　　１年間で学んだことを発表しました！

今回自分で作った人は２人でした。
「朝起きたら、できていました。」
と言う人がほとんどでした。
折しも今日は参観日。この話題で、あるお母さんは、
「今朝は忙しかったので、わたしが作りました。」
とのこと。

３月は、５年生はお弁当の日が３回あります。できるだけ、お家のかたを煩わせないよう、自分たちのできることを考えたいです。

２月２３日は、久しぶりのお弁当の日でした。お家のかたが作ってくださった愛情たっぷりのお弁当に、子どもたちは朝からそわそわです。

「お昼まだですか。」
お弁当が待ち遠しいようです。

　２年２組の様子です。

　この１年間で、たくさんの事ができるようになりました！

　２年１組の授業参観の様子です。

　テーマは「明日へジャンプ」

　こんなに成長した私たちを見てください！
　

　　こちらは、１年２組の授業の様子です！

　２月２３日（木）の授業参観の様子です。
　
　元気に手をあげて、学んでいました！

６年生退場の場面の練習をしました。４年生のアーチと、５年生のカラーガードで花道をつくり、校歌の演奏で、６年生をお送りします。
「感謝」を伝える演奏とは、練習のときの真剣な態度の積み重ねで育まれます。毎回の練習の延長にあります。本番だけきちんとやって取り繕えるものではありません。頑張った結果、大切に思う気持ちが自然とにじみ出て、相手の心に届くのだと思います。
君たちの成長した姿を見ていただきましょう。

引継ぎ式当日のプログラムにしたがって、「ドラムマーチ」と「校歌」の演奏をしました。演奏の前後の姿勢も重要です。子どもたちの真剣さが、体育館の空気を引き締めます。
伝統を受け継ぐことの意味を、体で感じているようです。