力仕事もお掃除も、次から次と仕事を見つけて動く５年生。
予定の終了時刻を大幅に上回る速さで作業が終わりました。
本当に頼りになる５年生です。
５年生のみなさん、ありがとうございました。

今日は、５年生の子どもたちの力を借りての教室移動。
働き者の５年生。
登校時刻よりもかなり余裕をもって登校してきました。
意気込みがすごいですね。

５年生は、最後に卒業式会場の最終確認。
いすを拭いたり、掃き掃除をしたり。
６年生を気持ちよく送り出そうと一生懸命に活動しています。
４月からの学校の顔としてふさわしい立派な姿ですね。
５年生のみなさん、本当にありがとうございました。

５年生が出動開始。
体育館の復旧作業。
６年生やお家の方々が座る椅子並べ。
体育館内は、卒業式の会場へと一気にもと通りになりました。

５年生もやっぱり校庭で。
長縄対決です。
お楽しみ会だけど真剣勝負。
６年生に向けてさらに仲間意識を高めた活動になりました。

完成した作品で、いよいよゲーム開始。
電源を入れると電磁石が働き、計画通り魚が。
自分たちで作ったゲームに大満足の５年生でした。

図書室の壁面には、５年生が書いたおすすめの本の紹介文が。
とっても目をひく見出しがたくさんです。
わかるような表現でかいているのが優しさのあらわれですね。

電磁石の学習を生かしたものづくりの続き。
イメージが現実に。
思うようにいかないことを修正しながら、完成をめざしています。
完成間近、成功を祈ってます！

つくりためた飾りが、いよいよ体育館に。
高いところも自分たちで飾っています。
本当に頼もしくなりましたね。

全ては、６年生への感謝を込めて…。

学習の合間をぬっての掲示物作り。
６年生の卒業式のため、一生懸命に作業に取り組む５年生。
切る人、折る人、できた物を分ける人。
自然に分担も決まっていきます。
チームワークのよさにも感心です。

子どもたちが中心になっての話し合い。
学級で行う集会活動について意見を出し合っています。
内容や分担などが、次々に決まり、話し合いが進んでいくことに感心しました。
さすがですね。

６年生のために、卒業式の会場作りに勤しむのは５年生。
４月から最高学年になる自覚をしっかりともって、一生懸命取り組んでいます。
来年度は、この光景がたくさん見られるようになるんですね！

５年生のソフトバレーは、白熱したゲームが繰り広げられています。
どうしたら勝てるか、試合の合間に作戦を立てながらみんな本気です。
さあ、優勝チームは？

ＡＥＴの先生が話すアルファベットでビンゴゲーム。
話したアルファベットは、子どもたちが文字に表します。
次々に「リーチ！」と「ビンゴ！」の声が。
盛り上がりっぱなしの１時間でした。

ブータンの国民の生き方と日本国民の生き方を比較しながら、よりよく生きることについて考えています。
自分と友達との考えを比べながら、受容の態度で話し合いが進みます。
これまでの学習のことも取り入れながら、話をする子どもたち。
学びがしっかりと積み上げられています。

「威風堂々」の練習中。
鍵盤ハーモニカで２音を同時演奏する技を使っての演奏です。
しかも小刻みなリズム。
自分のリズムとリコーダーの主旋律と合わせながら演奏するのが難しそうな曲。
手ごたえのある課題の方が、断然やる気アップの５年生は、とにかく猛練習でした。

立体探しに校舎内をうろうろ。

誰も見つけていない物を探そうという強い意気込みを感じます。
見つけた瞬間声を上げる姿も見られ、とっても楽しそうな５年生でした。

家族が働いて得た収入はどのように使う？

買い物するときに気を付けていることや買い物での失敗経験から、何を大切にして買い物をすればよいかについて考えています。

生活に根ざしたとっても大切な学習ですね。