ひもを通すための穴をあけて完成。
愛らしいホワイトボードがたくさんできあがりました。

どうしてお母さんの請求書は０円なのかな？
お互いの考えを聴き合います。
自分の経験も交えながら、お母さんの思いをより一層感じた子どもたちでした。

もうすぐ３月１１日。
災害のない平和な生活を願って、葉っぱに思いをつづります。
願いが叶いますように。

外で元気に遊んでいる一方で、体育館の中では…。
式場づくり。
体育館での送る会はできないけれど、せめて会場は華やかに。
素敵な子どもたちです。

外で走ったり、なわ跳びしたり。
みんな、元気いっぱいです。

「マーボーめん」に「韓国風のり和え」、「かぼちゃとさつまいもの蒸しパン」
ボリューム満点でお腹もいっぱい。
さすが、６年生のセレクトです。

紙版画。
子どもたちにとっては初めての挑戦。
まずは、顔の部分から。
次は、髪の毛？それとも目、鼻、口？
パーツづくりの難しさを感じながらも、必死に活動しています。

炊飯器や洗濯機の歴史を探索中。
昔の実物を見たことのない子どもたちは、興味津々。
道具の進化の様子に驚く子どもたちです。

「あなごのちらしずし」
「白菜のごまおひたし」
「温麺のすまし汁」
「ひなまつりゼリー」
明日はひなまつり。
色鮮やかで春らしく、お祝いムード漂う給食です。

豆太の性格について考え中。
おくびょう豆太。
優しい豆太。
教科書の言葉から、根拠を見つけてみんな一生懸命考えています。

お互いの夢を語り合う４年生。
語った夢は、書写の時間に書く文に。
出来上がった子どもたちの意思表明が楽しみです。

縄とびリレーは、ついに校庭一周へ。
距離が長くなって、笑顔では走れない様子。
ほどよい負荷。
体力向上が期待されます。

一心に紙を切る子どもたち。
どんどん、どんどん切り抜かれた紙が増えていきます。
物事を成し遂げるまで手は止まりません。

ロイロノートにまとめた発表用スライド。
一枚一枚カードをめくりながら、最終チェックです。
写真やクイズを取り入れた工夫が、発表を魅力的なものにしています。

細かい飾りが付けられたカード。
飛び出す仕組みも…。
何のためのカードかな？

自分達の身近なところでの情報活用についての学習です。
情報活用によって便利な反面、危険にさらされることも。
改めて、情報活用の仕方について考える機会になりました。

プラ板づくりと卒業制作。
同時進行で黙々とがんばっています。

磁石の間に紙をはさんでもくっつく性質を生かしてのゲームづくり。
まずは、棒に磁石をくっつけて、パーツを作りです。

２年生で学習した漢字の総復習。
わからない漢字は、教科書や辞書で調べながら次々空らんを埋めていきます。
８０字全部書けたかな？

磁石の性質を生かしておもちゃ作り。
くっつく性質を使った、つりゲームや離れる性質を使った動く生き物など、それぞれ自分が考えたおもちゃ作りに取り組んでいます。
勢いよく磁石を飛ばす方法を知って、さらにおもちゃの発想が広がる子どもたちです。