３年生は、理科で磁石について学習をしました。その学習したことを生かして、図画工作科の時間に磁石の性質を利用したおもちゃ作りを行いました。引き付け合う性質や退け合う性質を利用し、デザインにもこだわり、それぞれ工夫して作品を作っていました。

　卒業式に参加する在校生（５年生から８年生）の児童生徒が、放課後の時間にパート毎に集まって、卒業生におくる歌の練習をしています。それぞれ、日を追うごとにさらにきれいな歌声を出せるようになっています。卒業式に華を添えることができるようにと、８年生が中心となり、在校生の気持ちを盛り上げてくれています。

　オンラインにて今年度のまとめとなる生徒会総会を実施しました。各委員会から今年度の活動について報告がありました。各教室から、児童生徒たちは手元のタブレット端末で各委員会からの資料を見ながら参加しました。卒業を間近に控えた９年生も、モニターに映る後輩の姿を見守りました。

　２７日（月）から３日間、お昼の放送内において、放送委員会の児童生徒の企画・制作で東日本大震災に関連する内容を取り上げています。東日本大震災にまつわる絵本や体験者の作文を朗読して、全校生に聞かせてくれています。震災は、大半の児童生徒にとっては生まれる前の出来事であり、生まれていた児童生徒にとってもまだ幼かった頃の出来事です。この朗読によって当時の具体的な状況を知り、それぞれが震災について考えるきっかけとなっているようです。
　

卒業式出席時に提出いただく健康状態確認書は以下からダウンロードできます。

健康状態確認書（保護者用）

　写真は、西田学園の朝の玄関付近の様子です。生活委員会の生徒が中心になって、全校生を迎え入れてくれています。玄関前で「おはようございます」と明るくあいさつの声をかけたり、きれいな玄関から登校ができるように玄関周りのおそうじをしたりと、気持ちよく登校ができるようにと、毎日活動をしてくれています。

　多くの９年生が挑む県立高校前期選抜が間近に迫り、西田学園の玄関ホールにある９年生への応援メッセージボードは、あたたかい励ましのメッセージでいっぱいになっています。部活でお世話になった先輩に書く中学生、登下校で優しくしてくれたお兄さんお姉さんに書く小学生と、１年生から８年生までの児童生徒が、大好きな９年生に心を込めてメッセージを送っています。がんばれ、９年生！

３月のスクールバス時刻をお知らせいたします。「お知らせ」に掲載してありますのでご確認ください。「〇３月のバス時刻表」の部分をタップしていただいてもご覧いただくことができます。

○３月下校バス時刻表
※ご覧いただくにはパスワードを入力してください。

　１年生から４年生までが集まってのブロック集会を行いました。
　Pepperの号令に合わせてラジオ体操で体を動かし、その後４年生の代表児童から、学習したことを生かしての防災についてお話がありました。そして、先生紹介や、タブレットや校庭の使い方などの連絡・お願い事項のお話がありました。
　ブロックの最上級生となる４年生が立派にリードしてくれました。

　Pepperには様々なプログラムが用意されています。ラジオ体操もできます。Pepperの掛け声のもと、朝からラジオ体操に楽しく取り組みました。

　４年生の書写の学習は、毛筆の１年間のまとめに入りました。これまで学んできたポイントの総復習となるお題に挑戦です。まずこれまでの学習を思い出しながら、注意すべきポイントをお手本に各々書き込みました。そして、書き上げた文字を互いに見合ってアドバイスをしました。よい雰囲気の中で学習を進めることができています。

　写真は１年生、道徳の学習の様子です。教材文の場面をもとにして、自分の意見や考えとじっくり向き合ったり、全体で話し合って考えを深めたりしながら学習を進めていました。

　２年生が音楽の時間に、鍵盤ハーモニカや木琴などを使って、演奏をしていました。暗譜をしてスラスラ弾いたり、楽譜をよく見て丁寧に演奏したりと、それぞれ一生懸命取り組んでいました。

　５年生から８年生の在校生も参加しての、卒業式全体練習が始まりました。第１回目となる今回は、礼法と歌について全体で確認を行いました。皆真剣な態度で練習に臨み、体育館は程よい緊張感に包まれました。

　新聞でも報道のあったとおり、本校の１年間の体力向上の取組が認められ今年度の県の体力向上事業である「ふくしまっ子元気大賞」を受賞しました。
　これは、今年度の本校の課題であった「体力の向上」について改善を進めるために行った、中学部の生徒と小学部の児童がともに活動できる「スポーツフェスタ」「みんなでマラソン」「持久走記録会」「部活動体験」などの様々な取り組みが認められたものです。
　今後も体力向上をめざし、工夫した取組を行っていきます。

　１５日（水）に、６年生がPepperと学習をしました。まずはじめに、タブレット端末上で命令のブロックをつなげて、Pepperの動作をプログラミングする学習を行いました。思い通りに動かせるようになったところで、これまで総合的な学習の時間で学びを深めてきた「西田町の魅力」について、自分に代わってPepperに紹介をさせるプログラムを組みました。情報発信の新しい形に触れながら、新鮮な気持ちで活動に取り組んでいました。

I Love Nishitaプロジェクトにご協力いただき、本校６年生が行った郷土学習の成果をまとめました。下のリンクからご覧ください。

令和４年度制作　　「西田町の魅力」

本日は、５年生から８年生までが定期テストに臨んでいます。どの児童生徒も真剣に、最後の見直しまで時間を惜しんで取り組んでいます。

　写真は５年生の英語の学習の様子です。頻度を示す表現について学んでいました。自分たちの生活や経験と結びつけながら、楽しく取り組んでいました。

　２月に入り９年生にとって「最後の〜」が増えてきました。
　今日は、家庭科で最後の調理実習を行いました。義務教育最後の調理実習では「いちご大福」をつくりました。もちを砂糖をとかした牛乳で温めて柔らかくし、いちごとあんを包みました。「早く包まないと固くなってしまう」と、焦りながらも一人一人があんを包み、完成させることができました。
　キレイにあんを包んだものや、いちごの先端がちょっと見えておしゃれなものなど、それぞれにいちご大福ができました。最後に全員でおいしくいただきました。
　９年生の思い出がまた１つ増えた楽しい時間でした。