４年生の体育です。
チャイムが鳴る前に整列して、
チャイムと同時にリズム縄跳びをし、
体が温まったところで持久走をしました。
青空の下、今日も元気です。

４年生の図工です。
「幸せを伝える」をテーマにした学習です。
家族に思いを伝えるようです。
気持ちがあふれていますね。

１年生の国語です。
説明文「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。
問いの文と答えの文があることを学びました。
どこに問いの文があるか、どこに答えが書いてあるのかを探していました。
教科書とにらめっこしながら考えていました。

読み聞かせボランティア「たまて箱」による読み聞かせがありました。
今日は、２年生と５年生です。
オンラインで実施しました。
２つの部屋からそれぞれの学年に、配信しました。

１年生の縄跳びが、格段にレベルアップしています。
１２月には全身で全力をあげて跳んでいたのですが、今は余分な力を抜いて跳べるようになってきました。
お姉さん、お兄さんの様子を見て覚えたのかな？

今日も、花植ボランティアが活躍してくれました。
玄関の階段を飾る鉢植えを作って運びました。
ありがとう！

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、お事汁、てりどりでした。
　２月８日と１２月８日を「事八日」といい、物事をめたり納めたりする大事な日とされています。地域によってどちらを事始め、事納めにするかは異なります。昔から、事八日に「お事汁」という具だくさんのみそ汁を食べて、健康や豊作を願う習わしがあります。

３年生の国語「ありの行列」の学習です。
『「ありの行列」は、一つの疑問を解決させようとしたら、次の疑問が出てきてるね』
「みんなも、この説明文を読んでいて疑問に思えてきたことはありますか？」
たくさん手が挙がりました。
『アリは行列を作っているけれど、ぶつからないのかなあ』
『アリがつけるにおいはどんなにおいなのかなあ』
『行きと帰りでおなじみ道を通るなら、行きのアリと、帰りのアリはぶつからないのかなあ』
説明文は面白いなあと思ったことでしょう。

６年生でキャリア教育を実施しました。

１時間目は、オンラインで９人の講師の先生とつながり、それぞれのお話を聞きました。
２時間目は、１０種の職業から数個選んで、個人のタブレットの動画で話を聞きました。

１時間目は、アナウンサー、漫画家、ＩＴコンサルタント、財務コンサルタント、ドレスコーディネーター、看護師、研究者、ファイナンスプランナー、介護福祉士の方々です。

２時間目は、イラストレーター、自動車エンジニア、経営コンサルタント、銀行員、管理栄養士、宇宙研究者、医薬品開発者、ランドスケープアーキテクト、ホテルプランナー、医師の方々でした。

子どもたちにとって、初めて知る職業の方々も多く、また、あこがれていた職業の方もいて、ワクワクしながら話を聞いていたようです。
ワークシートの裏表にびっしりメモが書かれていました。
小学校で学習してきたことの何が、社会人としての現場でどう生かされているか、わかりやすく説明していただけました。
貴重なメッセージもたくさんいただきました。

自分の未来の道筋を考える機会になりました。
夢中になれた２時間は、大事な大事な学びを得る素晴らしい機会となりました。

５年生の算数です。
「今日は何の勉強をしているの？」
『今日は、今までのところの確認です。
　教科書のこのページの問題は終わってしまったので、
　先生にもらった問題をたくさん解いています。』
どの子も集中して問題を解いていました。
　

３年生の算数です。
今日のめあては「あまりを小数であらわそう」です。
習い始めたばかりの小数。
すっと理解できるわけではありません。
友達と確認し合っています。
友達に質問したり、教えたり教えてもらったり・・
最後に全員で答えの確認をしました。

４年生の英語です。
今日は、欲しいものを英語で答えていました。
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？
　Ｉ　ｗａｎｔ　ｍｅｌｏｎｓ．
　Ｉ　ｗａｎｔ　ａｐｐｌｅｓ．
　Ｉ　ｗａｎｔ　ｂａｎａｎａｓ．
列で、軽快に答えていました。

２年生の図工です。
今日は版画を完成させています。
真っ黒なインクが服についてはいけません。
黒板には、「いるもの」として、新聞にのせたはん、白い紙２枚、「うでまくり」と書いてありました。
先生も子どもたちも格闘していました。

縄跳び、綾取り、亀とのふれあい・・・
色々な楽しい作品ができていきます。

１年生の国語です。
好きな話を友達に伝える学習です。
まず、好きな本の名前を紹介して、その本のどこがおもしろいかを話しています。
ノートにいっぱい書いてあります。
『面白いところは、ほねほねザウルスが・・・・・』
１年生ながらも、大好きな物語がいかに素晴らしいかを語ることができています。
好きなもののことを考える学習は、子どもの意欲が掻き立てられるようです。
成長の証を見ることができています。

入学説明会を実施しました。
小学校での一日の様子や、保護者や周囲の大人が心がけるとよいこと、学校生活に必要なものの準備などについて、映像を使って説明させていただきました。
楽しく学校に通うことができるよう、保護者の皆様と手を携えてまいりたいと思います。

感染予防のため、検温、消毒、扉や窓の開け放しによる換気をしての開催でした。
寒い中ご参加してくださった保護者の皆様、誠にありがとうございました。

子どもたちが下校した後、来年度の教育活動についてチームに分かれて検討しました。
今年度の取組を振り返り、改善点を洗い出し、次年度の計画を立て行きます。
保護者の皆様からのご意見も参考にしていきます。
学校診断アンケートへのご協力ありがとうございます。
メール配信やプリントでお示ししたように、２月７日が回答期限です。
よろしくお願いします。

5年生が明日の入学説明会の準備を行いました。4月に入学してくる自分たちとペア学年になる新1年生を思い浮かべながら、しっかりと準備作業を行いました。最高学年のバトンを引き継ごうという強い意志を感じる働きぶりです。

「今から６年生の子と遊ぶの〜！！」
１年生の子が嬉しそうに運動場に出ていきました。
６年生と１年生でクラス遊びをしたようです。
何して遊んでもらったのかな？
おうちで「楽しかった」ってお話ししていることでしょう。

　今日の献立は、ピタパン、牛乳、ゆりねのクリームシチュー、チリコンカンでした。
　ゆりねは、ゆりの花の球根部分です。食べられるのは苦味がなく食用に適した品種です。収穫までにはおよそ６年もの長い年月が必要で、栽培にとても手間がかかります。加熱するとホクホクとした食感と甘味が味わえます。

１年生の国語「これはなんでしょう」の学習です。
今日のめあては「ヒントをよく聞いて問題に答えよう」です。
順番に前で問題を出していきました。

『それは四角い形です』
　『どれくらいの大きさですか』
『これぐらいです（ジェスチャーで示す』
　『それはどういう時に使いますか』
『動物とかを調べるときに使います』
　『それは、英語なんかも出てきますか』
『はい』
　『それは、大人も子供も使いますか』
『はい、使います』
　『それはパソコンですか』
『はい。あたりです』