将来の夢や職業について紹介する前のアイドリング。
これまでに学習した教科や職業などの単語について復習です。
ＡＥＴの先生の発話を聞いて、最終確認終了。
いよいよ話す活動が始まります。

紙や毛糸、プチプチなどを貼っての型作り。
果たしてどんな作品が？
刷り上がりが楽しみです。

災害を防いだり、地球温暖化を防いだり、生物の生息を保護したり。
いろいろなことに役立っている森林の様子から、
「森林は地球を守る」
という結論に至った子どもたちでした。

毎日のように卒業に向けての活動が行われています。
残り１か月ちょっと。
一日一日が大切な時間ですね。

福島県の市町村の特色調べ。
ロイロノートでのまとめも終わりに近づいています。
白河だるまや会津そば。
他市町村のことにも詳しくなった子どもたちです。

算数もまとめの学習。
大きな数のたし算、ひき算やかけ算、今まで学習したことの総復習です。
繰り上がりや繰り下がりも、忘れずに正しく計算できているようです。

戦後、どんな改革が必要だったのかを調べる６年生。
その根拠についてもいろいろな資料からしっかり考えています。
時代は昭和。
だんだん現代に近づいてきましたね。

四角形を２本の線で区切ってできた形。
四角形と三角形はいくつ？
お友達と答えを確認しながら、正解発表を今か、今かと待つ子どもたちです。

電磁石に釘はいくつつく？
条件を揃えて実験です。
近づけた勢いで釘が落ちないように、そーっと、そーっと近づける子どもたち。
指先に緊張感が走ります。

長い長い文章。
読みやすく、わかりやすくするためには、何をどのように修正すればいいか、みんなで考えています。
接続詞を工夫したり、何度も出てくる言葉を代名詞に置きかえたり。
子どもたちからは、いろいろな考えが。
思いつかない考えに感心する様子も。
学び合う姿が見られた瞬間です。

一目盛りが１では書ききれない棒グラフ。
自力で考えたり、相談したり。
目盛りの付け方がポイントですね。

初のそろばん。
仕組みがわかるともう夢中。
自分達で問題も考えながら、どんどん挑戦です。

ホワイトボード伝言版づくり。
外形やデザインを思考中。
アイディアが思いた子どもたち。
絵を描く手が止まりません。

放送での朝の会。
賞状の伝達と校長先生からのお話がありました。
校長先生からは、
「めあてに向かってそれぞれがんばること」
「『ダメなことはダメ』という正しい判断について」
「５年生の豆まき企画へのお褒めの言葉」
「６年生へのメッセージ」
たくさんのお話がありました。
みんなとっても真剣に聴くことができました。
すばらしい子どもたちです。

校内掲示にも、節分が。

今日はそれぞれのご家庭で、
「鬼は外！、福は内！」
の声がきっと響きわたることでしょう。
学校でできなかった分、ご家庭で思い切り…。

本来であれば、年男、年女の５年生が、各学級を訪問して豆をまく恒例行事が行われるところでしたが、コロナ禍のため…断念。
それでも、それで終わらないのが５年生。
コロナ禍でも節分を盛り上げようと、休み時間に廊下をグルグル。
節分気分が一気に学校中に広まりました。

追い出したい鬼を考える２年生。
「わがまま鬼」「だらだら鬼」「かたづけない鬼」…。　
自分をよーく分析していることに驚かされます。

子どもたちが一生懸命練習してるのは、
某テレビ番組のテーマソング「ジッパディードゥーダー」
おいしい料理を思い浮かべながら、上手な演奏に聴き入ってしまいました。

算数は、復習。
友達と答えを確認し合いながら、解き方も共有です。
中学校に向けて念には念を。
復習にも力が入ります。

棒グラフ。
一目盛りの大きさを手がかりに、数を正確に読み取っています。
自信満々、余裕の様子です。