今年度の研究授業の幕開けは４年生。
社会科、福島県の特徴についてまとめる時間です。
今まで自分たちでつくり上げてきた資料を持ちよっての話し合い。
資料を関連付けて、上手な話し合いの姿が。
終わった後には、
「緊張した！」
と話す子どもたちでしたが、授業中は微塵も感じないぐらい、堂々としてました。

今回で、作品は完成する模様。
時間を大事に活動に集中しています。
細かいところまで手を入れた作品は、
「さすが５年生！」
と感じさせられます。

地図を見ながら、町の特徴について考え中。
大きな道路の近くには…。
駅の周りには…。
お友達と考えを共有しながら、地図に向き合う３年生。
たくさんの発見ができたことでしょうね。

石灰水を入れた集気びんの中でろうそくを燃やしています。
ろうそくが消えた後の集気びんの中の気体は？
集気びんをシャカシャカ振って調べます。
「予想通り！」

自分たちの考えが正しいことを確信した６年生でした。

２けたのひっ算に慣れてきた２年生。
全問正解続出です。

次は、文章問題ですが。
自信がやる気につながっていました。

お茶をおいしく入れよう！
５年生はお茶うけの調理からスタートです。
先生から、調理工程を教えていただき、調理開始。
火をつけるのもちょっとドキドキの様子でしたが、調理に入ったらやる気満々。

みんなでおいしいお茶の時間を過ごしました。。

前回りや逆上がりなど、いろいろな技に挑戦しているのは４年生。
「私にがて…。」
と言いながらも、一生懸命練習に励んでいます。
努力する姿、とってもキラキラ輝いていました。

６年生は政治の学習です。
天皇主権から国民主権に変わった経緯を振り返りながら、国民主権について詳しく調べています。
教科書をフル活用し、調べ進める力がしっかりついています。

ＡＥＴやお友達と自己紹介。
自己紹介に必要なカードの準備に取りかかります。
自分の名札を見ながら、上手に英語で名前を書く３年生。
何でも自分で考えて活動する姿に感心しました。

英語で、友達の名前のスペルを聞く活動をしています。
少し長い英文も、なんのその。
流ちょうに英語を話す５年生。
友達とのコミュニケーションを楽しんでいました。

２年生が、１年生に校舎内を案内。
堂々として、とてもかっこいい姿があちこちに。
お兄さん、お姉さんの姿です。
興味があるのはやっぱり校長室。
校長先生ともしっかりお話しできました。

グループごとに「ふきのとう」の音読発表。
役割分担を決めて練習した成果は？

すらすら、そしてしっとり。
心地のよい音読発表ができました。

ボール投げと走り幅跳び。
まずは小手調べです。
思わず両足で踏み切ってしまう幅跳びの瞬間もありましたが、すぐに上達。
高く、遠く。
いい記録が出そうです。

切りぬいた穴に色セロハンを貼り付けての作品作り。
段ボールカッターを使って、動物や家など、思い思いの形を上手に切りぬいています。
セロハンを通して見る世界は、いつもと違って楽しい世界。
作品を作りながら、いろいろな色の世界も楽しんでいました。

「ド　レ　ミ　フ　ァ　ソ　ラ　ソ」
５本の指で間に合わない「ラ」の音は何の指を使ったらいいのかな？
指またぎの技法に挑戦中の３年生でした。

理科の気温の変化をグラフに表す活動で突如算数の折れ線グラフが。
教科横断の学習です。
必要に迫られた時のタイムリーな学習。
とってもいいですね。

自分の家庭生活を振り返って課題を模索中。
いろいろ考えた結果は？
お家の人にたくさんのことをしてもらっていることをしっかりと自覚し、掃除やおふろ洗い、食器洗いなど、自分に出来ることをがんばろうという意気込みを顕わにしていました。

大きな地図を見ながら、高速道路について話し合っています。
郡山市は南北、東西に高速道路があることから、とっても便利なことに気付いた子どもたち。
自分たちとのかかわりを考えながら福島県の交通事情について学ぶ４年生でした。

お茶の入れ方を学習し、いよいよ試飲の瞬間です。
「いただきます。」
の挨拶をしっかりしたら…。

「おいしい！」
自分たちで入れたお茶の味に大満足の子どもたちでした。

６つの大陸や３つの海洋、世界の国々について、学習したことについて友達と再確認。
問題を出し合ったり、情報を共有したり。
自分たちで高め合おうとする姿が素敵な５年生です。