来週の陸上交歓会に出場する選手の皆さんを激励するための会が開かれました。練習を重ねてきた選手の皆さんの力いっぱいの演技を期待します。
　４年生を中心に、全校生で激励しました。

　かえるくんとがまくんの心の交流を読んでいました。最後には音読劇にして発表し合うようです。それにつけても、場面ごとのそれぞれの人物の思いを十分にとらえておくことが大切になりますよね。

　５年生の合奏曲に「キリマンジャロ」があります。だいぶ前から教科書にのっている曲です。けん盤ハーモニカとリコーダーであわせて合奏していました。

　鳥獣戯画を読む単元で、６年生は本文と絵の対応している部分を見つけていました。なかなか難しい学習作業のようです。

　３年生は、そとにでてかげの様子や動きを観察していました。日頃何気なく見ているかげもいろいろと変化していることに気がついたようです。
　秋晴れのいい天気で、かげの勉強には最高の日でしたね。

　昨日の４年生の図工作品が、廊下のけい示板と階段の踊りパに飾ってありました。何となく作品の雰囲気が変わりますね。

　お昼に４年生教室に行くと、黒板に先ほどの作品が飾ってありました。いろんなアイディアがあり、楽しいですね。

　４年生は、牛乳パックなどを細く切り、輪にしたものをつないで何かを作っています。できたものを上からつるすと、風でゆらゆらゆれて楽しいものができそうです。後で見に行きたいと思います。

　５．６年生は、ソフトボール投げ、５０ｍ走の記録をとっていました。最近は走りこみ等をよくやっているので、走力が少しずつついている気がします。高学年生は、走っても投げても迫力がありますね。

　２年生は、あわの形を重ねたものの余白にいろいろと思いついたものを自由にかき入れていました。いろんな発想が生まれそうです。

　５年生は、水産業の現状と課題について学習しています。
　魚の乱獲の問題、後継者の問題、環境問題、２００海里問題・・・と水産業も様々な課題を抱えていることを学びました。

　１年生は、かぶの種まきをしています。用務員さんにまき方の指導を受けながら、早く芽が出ないかなと願いをこめての種まきです。

　６年生は、学校周辺の切り通しになっているところや近くの地層の観察をしました。それを記録に残し、これから学びを深めていきます。

　えいっ。そんな声が聞こえてきそうです。子どもの小さな手にはソフトボールはちょっと大きいかな？それでもみんな一所けん命です。

　１．２年生は、５０ｍ走をしています。全力で走ったあと、もどるときもみな走っていきます。元気がいいんですね。大人にはとてもできませんね。

　さわやかな天気です。
　５．６年生が陸上の練習にはげんでいます。交歓会まであと１０日足らずですものね。

　リレーチームがバトンパスの練習をしています。２人の息を合わせるのは大変です。
　走力以上にバトンパスでタイムが縮む可能性がありますものね。

　４年生は、ごんぎつねの読み取りの学習です。人間と仲良くなりたい「ごん」は、兵十にいたずらをしてしまいます。びくの中の魚を外にほうりだしてしまったのです。兵十がとった魚やうなぎは、とても大切なもの。病気のおっかさんに食べさせるためのもの。
　ごんは、そのおっかさんの葬式の場面に出くわします。自分の行動を後悔するごんの気持ちを読み取るというものです。
　このことが後の悲劇につながるとは・・・。
　子ども達は、そんなごんの気持ちを感じ取っていたようです。

　３年生は、ソフトボール投げをしています。少しでも遠くへ・・・。そんな気持ちでエイッと投げていますよ。今日は天気がよく、外も気持ちよさそうですね。

　２年生は、算数の勉強。これから正方形や長方形を実際にかくようです。「ぼくかけるよ。」「わたしもかけそうだよ。」そんな声が聞こえてきます。