「先輩」である２年生が、１年生を連れて学校探検をしました。わからないことだらけの１年生に、親切に教えてくれる２年生が頼もしく思えました。
　１年生も来年は、同じようになるのでしょう。

　いい天気の朝です。花壇の水やりをしていると、環境委員会の子達と学年の花壇に種まきをした子達が、それぞれに水やりをしていました。
　土から水を吸い上げ、土の栄養を吸収し、人の愛情を受け、それぞれが大きく育つことを願っています。

　家庭科の学習では、すでに「たまどめ」「たまむすび」などを学んだ５年生。今日は、練習布を使って、なみ縫いの練習をしていました。

　　郡山市のキャラクター「がくとくん」が「マスク」「手洗い」の注意をしてくれています。各教室にはり、子ども達に注意喚起をしています。

　「さんずい」が水に関わる漢字なのはよく知られていますが、「ぎょうにんべん」は？と言われると・・・・。
「行く」とか「道」に関わる漢字のようです。
「往」「復」「待」「徒」・・・なるほど〜。

　１年生は、「はなのみち」をテレビでみていました。だんだんに１年生は、本文からテレビのように場面などが想像できるようになると思います。今は、物語のおもしろさに気づく「入門期」なのですね。

　用務員さんに花の苗を植えて頂きました。大きく育ちますように。

　耳、鼻、のどを診て頂きました。
　最近「ソーシャルディスタンス」という言葉をよく耳にします。本校でも距離をとって検診を受けるようにしました。

　今日はいい天気です。３年生が苗植えをしました。ピーマン、オクラなどです。
　このほかにわた、ひまわり、ほうせんかなども植えました。外でのこういう作業は、子ども達も大好きです。

　トマト、水菜、しそなどを植えました。農家の子達が持ってきてくれた苗です。夏の収穫が楽しみになりますね。

　１年生の時に、学校のいろいろな部屋を探検したことをもとに、今年は１年生に学校を案内する番です。どの部屋でどんな説明をするのか、１年生にどんなことを質問されるのかをシミュレーションして、下見をしていました。

　いろいろな走り方をして、体力作りをしていました。思い切り運動する機会が少なかった子ども達。学校では精一杯体を動かしてほしいと思います。

　いろいろな都道府県の形や特徴からクイズを出し合っていました。クイズにすると、とても盛り上がり、記憶にも残るようですね。

　数の勉強です。みんな算数が楽しいようで、手を挙げて発表したくてしかたがないようです。人の前で説明する学習も取り入れていました。

　いろいろな図形を「対称」という視点から分類していました。

１　対称でない図形
２　線対称な図形（点対称ではない）
３　点対称な図形（線対称ではない）
４　線対称でもあり点対称でもある図形

　６年生にクイズ。いろいろなアルファベットがありますが、（A、B・・・）それぞれのアルファベットはどれにあたるでしょうか？

　俳句や短歌には、今ではあまり使われない言葉が出てくるものです。５年生は、辞書でそれらの意味を調べていました。日本語には、独特の意味やひびきがあり、美しい言語ですね。

　手前から「ランタナ」「コリウス」「メランポジウム」です。夏から秋にかけて、私たちを楽しませてくれるはずです。

　３年生の理科は教頭先生が担当しています。理科は、「なんで？」という疑問を持つことが大切です。実験や観察も多く、いっぱいの「なんで？」が解決できる楽しい学習ですね。

　算数の折れ線グラフの学習をしていました。棒グラフと違って、変化の様子をとらえるときに便利ですね。４年生は上学年の貫録がつき、落ち着いた勉強ぶりです。

　くりさがりのあるひき算は、一つの「難所」になります。ここをきちんとマスターしておくことが大切ですね。
　算数は「積み重ね」の勉強です。先生は一人一人の子どもとやりとりをしながらていねいに学ばせています。これが穂積小の「少人数」を生かした指導なのです。