４年生の絵の作品。同じ仲間がびんのようなものに大集合といった感じの絵です。

　１年生の体育はミニドッジボール。遊びを通して、投げる、とるという基本動作を学んでいます。

　５年生は、学習ワークのまとめをしています。あと少しで５年生も終わりになります。やり残しのないように点検中です。

　６年生の体育はバスケットボール。思い切り体を動かしています。「パス、パス」「それシュート。」などの声が体育館にひびきます。

　６年生ともなると、動きもすばやく、激しい試合になります。

　試合前に、作戦タイム。作戦通りに試合は運んだかな？

　４年生は、算数のテストのまる付けをし、どこがなぜまちがったのかを確認しています。いわゆる「ふり返り」です。大切なことですね。

　３年生は、理科の学習の総まとめとして、Ｅテレで「磁石」の番組を見ていました。子どもたちの興味をそそるような教材の提示、知のエキスのつまった内容と大人が見ていても楽しいですね。

　２年生は、書き方で横書きに挑戦。
　私たち大人は横書きにもあまり違和感はないのですが、子どもたちは慣れないのか、縦書きより少し書きにくそうです。

　１年生は、次の１年生に読んでもらうことを念頭に作文に取り組んでいます。先生から書き方の「手引き」が黒板に提示され、みんな真剣に取り組んでいますよ。

　１年生の書いている思い出の作文が次々にできあがってきています。長い文章も書けるようになったんですね。

　３年生が昼休みに「インタビュー」をしていました。学年外の職員に、毎日どんな仕事をしてるのか、苦労は何か、どんなこと気をつけているのかなど５つぐらいの質問をしていました。
　回答を得た後、すぐに次の質問に行くのではなく、先生が回答したことを復唱したり、簡単な感想なども述べており、表現力の高まりを感じました。

　６年生の廊下に、卒業まであと○○日という掲示がしてあります。本当に卒業式がすぐそこに来ているんですね。

　卒業記念のオルゴールができあがり、オルゴールの真ん中に担任と児童の写真が飾ってあります。表情からとてもいい雰囲気が漂っています。ともにがんばってきたからこその表情なのかと思います。
※ラッピングがしてあるので、写りが多少不安定ですが・・・。

　５年生は、大造じいさんが残雪を逃がしてやったわけを話し合っていました。そこから読みとれるのは、残雪の勇気や頭領としての威厳に対する「敬意」があったのですね。子どもたちは、残雪だけでなく、大造じいさんの心の広さにも感じ入っていたようです。

　給食調理員のみなさんが、調理に取りかかっています。今日も温かい料理を出してくださるのでしょう。楽しみにしています。

　４年生は、百人一首でかるた取りをしています。自然と百人一首の句を覚えてしまうかも知れませんね。

　１年生がゆっくり、しかしリズムを合わせてけん盤ハーモニカを吹いています。曲は、先日も取り組んでいた「こいぬのマーチ」。指使いも先生から指導を受け、上手になってきました。何事も「基本」が大切ですからね。

　３年生は、今日のロング昼休みに学年外の教職員のみなさんにインタビューをしに行きます。そのリハーサルをしていました。インタビューときの質問のしかた、中身などについて、友達からアドバイスを受けていました。

　２年生は、友達がしていたこと、友達から感じたこと等、１年間をふり返っての作文を書きます。頂いたらうれしいような手紙だといいですね。やさしさがその友達のよさだとしたら、実際にあった「例」「できごと」を書くとよりわかりやすくなりますね。