全国学力調査レベルの問題にチャレンジ。
さあ、結果は？
それぞれ自分の間違ったところについて再確認中です。
いろいろな条件を満たしながら、自分の言葉で表現するのは難しいですね。

でも、負けない５年生です。

リコーダーにも慣れてきて、音色がきれいになってきた３年生。
鍵盤ハーモニカとリコーダーでの合奏に向けて各自個人練習。
「楽譜を見なくても吹けるよ。」
たくさん練習したからこその言葉ですね。
穏やかな優しい音色が響く音楽室でした。

６年生を送る会に向けて、最終調整。
盛り上げ方も入念に確認です。
準備はバッチリ！
おもてなしの心ＭＡＸで金曜日に臨みます。

「大玉転がし」の競技の結果は、黄色組の優勝！

２年生も６年生もガッツポーズです。
全力で競技し、楽しかった送る会を物語っています。

２年生からもメダルのプレゼントをゲットした６年生。
今日も一日身に付けていました。

６年生と一緒にミニ運動会を！

２年生が考えた企画は、「ボール運び」と「大玉転がし」です。
今年できなかった運動会を実現するかのよう、体育館は子どもたちの熱気と声援で一杯でした。

夢の実現を果たし、６年生からもメッセージカードをもらって、大満足の２年生でした。

３年生はとび箱の特訓です。
前回よりも段数が高くなっていることから、練習の成果が見てとれます。
「努力は裏切らない」
確実に実証されています。

修学旅行の思い出をＡＥＴの先生に紹介しよう！
見学した場所や、体験活動をした場所、ちょっとしたアクシデントなど、エピソードを交えての紹介です。
その時の楽しい思い出を再び思い起こしながら、一生懸命伝えます。
上手な発表に、ＡＥＴの先生から合格の大きなシールをいただきました。

折り紙を半分に折って、１／２を確認。

折り紙ではなくても１／２はあるの？

紙テープでも調べます。
隣のお友達と長さは違う紙テープだけど、半分に折った片方は１／２。
長さや大きさが違っても、半分した片方は１／２なることを学びました。

送る会で１年生からかわいいハートをメダルもらった６年生。
お礼にリコーダーでの演奏とメッセージカードのお返しです。

１年生の気持ちをしっかりと受け止め、ハートメダルを一日中身に付けていた優しい、優しい素敵な６年生でした。

たんぽぽ、ひまわり、あさがお学級は、１日校外学習へ。
バスに乗ったり、お弁当を買ったり、ふれあい科学館の館内施設を巡ったり。
いろいろな体験をしてきました。
盛りだくさんの活動でしたが、疲れも見せず、思い切り楽しんで帰ってきました。
学校の給食もおいしかったですが、中華やイタリアンの自分好みのお弁当、魅かれますね。

仕事を分担しながら会場の準備。
来週から始まる６年生を送る会に向けて、５年生の力の見せどころです。
今まで見てきた６年生の姿を思い浮かべながら、一生懸命考えた会場づくり。
伝統は確実に引き継がれています。
がんばれ、５年生！

パートごとに分かれて、「アイアイ」の合奏練習。
日頃からグループ活動になれている２年生。
みんなで
「はい、やるよ！」
「せーので！」
と声をかけながら猛練習です。
グループでの練習が上手くいった時は、思わずガッツポーズ。
微笑ましい瞬間でした。

３年生は、自分たちが作って遊べる昔の遊びを調査中。
「竹とんぼが紙で作れるよ！」
「けん玉は紙コップと松ぼっくりで。」
「ぼくは折り紙でコマを折れるよ。」
いろいろな遊び道具が自分たちで作れることを知ってさらにやる気を出した３年生でした。

６年生を送る会の実行委員は休み時間も活動です。
どうしたら６年生に楽しんでもらえるか。
お世話になった６年生だからこそ、一生懸命です。
きっと心のこもった会になること間違いなしです。
６年生、お楽しみに！

日本とつながりのある国について調べたことについて発表です。
世界の国々の知らなかった情報に、
「えー！」
驚きの声や
「いいなー！」
学校生活の違いをうらやましがる声が。
一番反応が大きかったのは、各国のおいしそうな食べ物でした。

今回も感染防止、寒さ対策のため、放送での朝の会。
内容は、校長先生のお話と市の書きぞめ展入賞の賞状伝達。
校長先生からは、東日本大震災の実体験が語られました。
家の塀がすべて崩れ落ちてしまったこと。
水が出なくて水をもらいに行った。
食べ物やガソリンが不足状態だったこと。
放射線で外に出れなかったこと…。
リアルな状況の説明に、経験した子もしない子も、当時の被害の大きさをしっかりと感じ取ることができました。
そして、今はコロナが見えない敵。
子どもたちへは、
「つらいことも乗りこえながら夢をもって明るい未来を生きていきましょう」
とのメッセージが伝えられました。

自分たちで作った電磁石で実験。
その結果から、電磁石の性質についての話し合いがはじまりました。
「磁石と電磁石は同じもの？」
子どもたちは実験の経験で得た根拠をもとに考えを交流。
白熱した話し合いが繰り広げられていました。

「身体はどのように変化するのか？」
自分たちの１年間の身長の伸びを見比べながら、成長は人それぞれということを学習した４年生。
なかなか身長が伸びずに悩んでいるお友達にどんな言葉をかけれたばよいかについても真剣に考えました。
発表では、優しい言葉かけがたくさん飛び交っていました。

磁石にいろんなものを近づけたり、間にものをはさんだり。
いろいろな方面から、磁石の働きを探り、結果をまとめています。
先生の質問にもすぐ反応する子どもたち。
ばっちり理解ができているようです。

塩酸や水酸化ナトリウムに金属が溶けたことから出た課題。
「自分たちの身体は溶けるの？」
実際の指が溶けたら大変なので、とり肉やかみの毛で代替え実験。
その前に…。
手羽先の解体ショーのはじまり、はじまり。
皮や肉や骨、腱、筋…。体の部位についても一緒に学習しました。
骨の中にある初めて見る髄。
子どもたちの食いつき具合に、本物との出会いの大切さを改めて感じました。

そして…、肉や髪の毛は解けたかな？