５年生は総合的な学習の時間で、西田の「『川いいな』プロジェクト」と題して、川の環境の調査に取り組んでいます。
以前に昆虫博士に教えてもらった、ホタルのすみやすい３つの条件が、天神川にはそろっているのだろうか？
阿武隈川の川幅は、何メートルあるのだろうか？
そう疑問に思った５年生たちは、今日は天神川をたどり、阿武隈川との合流点まで歩いて調査に出かけました。
川の様子を観察したり、橋の長さを巻き尺で測定したりしました。
蒸し暑い中でしたが、一生懸命に調査する５年生でした。
「川いいな」プロジェクトの今後の展開にも乞うご期待。

　１・２年生は、今年度最後のプールで行う授業。そこで、校内水泳記録会で行うはずだった団体種目「どっちが大漁？！」を行いました。「どっちが大漁？！」は水中に投げたゴムの魚や貝を拾った回数を競う競技です。
　青チーム、赤チームに分かれた１・２年生は、「あった！」「取った！」と元気いっぱいに水中の魚や貝を拾っていました。
　そして結果は、青１１９点、赤１２０点と、わずか１点差で赤の勝利！！　とても楽しい時間になりました。
　プールでの授業はとても楽しかったですね！　そして来年度のプールで行う授業が今から楽しみですね！

　６年生の家庭科では、楽しみにしていたナップザック作りに入りました。子どもたちはナップザックになる布を見て、みんな笑顔になりました！　出来上がるのが楽しみです。

　３８÷１９や５７÷１９のような計算でも、商の見通しが簡単に出せます。どうするといいでしょう？
　４年生はこのような質問でもすぐに解決の見通しを立てることができます！
　「４０÷２０にすればいい！」「６０÷２０として考えると３だから、答えは３あたりになるかな？」と考えて、すぐに筆算で確かめる子どもたち。
　４年生、簡単で間違いのない計算の見通しの立て方を発見しました。

　１年生が作っている「Ｍｙアサガオ」の作品。とても素敵な作品が完成しました！これから廊下に掲示しますので、掲示したら１組・２組の全作品を紹介いたします。

　６年生は、算数科で拡大図をかく学習。コンパスと定規を使って正しくかくことができました。そこで、６年生にはさらに１レベル学習内容をあげて、「どうしてコンパスと定規を使って拡大図をかくことができるのか」を言葉で説明することになりました。でも、さすが６年生！　みんな集中して拡大図をかくことができる理由を文で表現していました！

　４分音符と4分休符の拍の長さをしっかりとつかみ、カスタネットとタンバリンでリズム打ちをする学習。どの子も集中してリズム打ちをしたので、４分音符と４分休符がしっかりと表現した演奏ができました。

　英語の長文をしっかり読み取る力、読み取ったことを英語で表現する力。授業の様子を見ていると、英文の内容をしっかりと理解することができるようになっていることがよく分かります。英語で質問されても、すぐに答えることができる８年生。これからも英語の学習にしっかりと取り組んでくださいね！

　５年生が見学学習に出発しました。天神川流域を歩きながら、川の特徴や流域の様子を調べてきます。どんな発見があるか楽しみです！

　同じ形の四角形を敷き詰めることはできるかな？　同じ形の四角形を敷き詰めるとどんな形ができるかな？　５年生は四角形を敷き詰めることで、角の関係や図形の面白さを学んでいました。同じ形の四角形であれば、敷き詰めていろいろな形ができること、そして敷き詰めることができるということは、四角形の四つの角度を合わせると３６０度になることをしっかりと学習していました。

　８年生の技術の授業では，電気の安全な使い方を学習しました。
　先生の話を聴くだけでなく，実際にニッパーを使って電気コードのビニールカバーを外したり，規定容量以上の電気を流すとどうなるかの演示実験をみたりしました。
　また，感電するしくみや要因を考え，感電体験装置を使って「プチ感電」体験をしたりしました。感電を防ぐアース線の大切さを，身をもってわかったようです。
　毎日，電気のお世話になっていて，何も気に留めることなく使っていたのですが，今日の学習を通して，電気を使う際に気をつけなければならないことや安全な使い方を学ぶことができました。

　西田学園の５年生から９年生に質問します。みなさん、４７都道府県、全部言えますか？　どこにどの都道府県があるか場所は分かりますか？　それぞれの都道府県の特産物や特徴などは分かりますか？
　４年生は都道府県の場所や特産物、特徴などを調べてまとめていました。４７都道府県について覚えることができると、旅行も楽しくなりますよ！

「１次関数の式からグラフをすぐに書くことができるか」
　今日の数学科の授業は、８年生が１次関数の傾きや切片等をきちんと理解できているかを問う学習でした。１次関数の特徴をしっかりと理解していた子どもたちは、グラフにかき表すことができました。さて、「スラスラ」も達成できたかな？

　２年生になると、段落の内容を読み取って、要点をまとめることができるようになります。今日は、獣医さんの仕事についてまとめる学習をしました。子どもたちは、内容をまとめながら、獣医さんがどんなことをしたか、どうしてなのかなどをしっかりと読み取り、みんなの前で発表する姿が素敵でした！

　昨日お知らせしたアサガオの作品が完成しました！
　自分の「Ｍｙアサガオ」に丁寧に色を塗り、葉っぱをつける子どもたち。一人一人の作品がとてもきれいなので、紹介します。学校にお越しの際は、ぜひご覧ください！

　７年生は英語の文章を読み取って答える学習に取り組んでいます。英語の微妙な表現を覚えたり、読み取ったことを書き表したりして、英語の表現に慣れ親しんでいます。子どもたちは英語がどんどん得意になっています。

　９年生の真剣な表情！　９年生は１０日（木）、１１日（金）の定期テストに向けて燃えています！！
　９年生のみなさん、定期テストでこれまで頑張ってきた成果を存分に発揮してください！

　３年生は、毛筆で「木」の字を書きました。「木」の字は簡単そうに見えて、右はらい、左はらいの２種類のはらいが含まれていてとても難しい漢字です。でも、意欲満々の３年生は何度も練習し、どんどん上手になっています！

　１年生は、もうカタカナも覚えて、しっかり読めるようになりました。長く伸ばす音の表し方もばっちりです。毎日真剣に学習し、たくさんのことを吸収していく１年生。成長の速さに驚いています。

　新たな小物づくりに取り組む子どもたちの作業の様子からは、レベルアップしたことがよく分かります！　縫い方がとても上手でしっかりとしていて、作品が完成するのがとても楽しみです。