地球儀を使って学習しました。地球全体から見ると、日本は小さいことがわかりました。そう考えると、愛知県や一宮市や木曽川町はさらに小さいことに気づきました。地球はとっても大きいことを改めて感じることができる１時間でした。

歯の検査がありました。毎日きちんと歯みがきしているつもりだけれど、虫歯がありませんように…と心配しながらも、きちんと整列して正しく検診を受けることができました。

ごはん・牛乳・さわらの照り焼き・即席漬・とりだんご汁・お祝いデザート　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
　さわらは、マグロを細長くしたような体形から「狭い」「腹」と書いて「サハラ」が「さわら」になった説と、葉っぱの斑点のことを「イサハ」と言っていたことからサワラの体にある斑点を「イサハダ」と言っており、「イ」が脱落して「サハダ」「サハラ」「サワラ」に変化したのではないかとする説があります。漢字では春先に多く獲れることから「魚」偏に「春」（鰆）と書きますが、冬に獲れる「寒ざわら」の方が脂がのっておいしいです。

雨が上がり青空がみえたので、春を見つけに中庭へ行きました。桜やタンポポ、チューリップ、シロツメグサやナズナ、オランダミミナグサ、マツバウンランなど様々な植物やチョウなどの動物を見つけることができました。桜の花びらを集めて空へ投げ、桜吹雪をつくりました。とてもたのしかったです。

大規模地震を想定した避難訓練をしました。「おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない」のめあてを守ってしっかりと避難できました。

今日のこんだては、クロワッサン、牛乳、クリームシチュー、ソーセージステーキ、いろどりサラダでした。

今日はいろどりのきれいな給食でした。
春キャベツや赤ピーマン、きゅうりやコーンの色がきれいなサラダ。
白いシチューには、春が旬のアスパラガスの緑色や、にんじんのオレンジ色が映えていました。

給食には珍しい『クロワッサン』も登場しました。
クロワッサンはフランスが発祥の三日月型のパンです。
つぶしたバターと小麦粉を伸ばして、何層にも重ねて作る生地は、焼きあがるとサクサク・ふわふわの軽やかな食感。子どもたちにも好評でした。

　お天気が回復し、久しぶりに運動場で思いっきり遊べました。

　大きな地震がきたと想定し、避難訓練を実施しました。教室からの避難経路をそれぞれ確かめました。１年生にとっては、初めての避難訓練でしが、静かに、速やかに避難ができました。

クロワッサン・牛乳・クリームシチュー・ソーセージステーキ・彩りサラダ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
　昔、ヨーロッパの征服をたくらむトルコ軍がオーストリアの首都ウィーンに向かって、夜中にこっそりトンネルを掘っていました。ところが、夜明け前から働くパン屋さんがその音に気づき、トルコ軍はオーストリア軍を倒すことができませんでした。その時、オーストリア軍がトルコ軍に勝ったのを記念してできたのが「クロワッサン」です。クロワッサンはトルコの国旗に書かれている三日月をかたどったものです。つまり、敵を食べてしまおうという訳です。

「春のうた」という詩の学習をしています。今日は、登場するカエルの気持ちになって工夫して音読しました。積極的に手を挙げて発言することができました。

新しいクラスで自己紹介カードを作っています。自分のことを多くの友達に知ってもらうため、ていねいに書きました。１年間よろしくお願いします。

今年度初めの発育測定をしました。これまでより大きく成長しているのか、とても楽しみでした。友達の測定の間は、静かに待っていました。

新しいクラスの写真をとりました。みんなで一緒に笑顔で写真をとりました。待っている時も静かに待つことができました。

年度初めの視力検査をしました。去年と比べてよくなっていることを願い、一生懸命に検査をしました。目のために、これからもよい姿勢で学習していきたいと思います。

学級役員選挙がありました。みんなのために自ら立候補する人が多く、木東っ子のやる気にみんなうれしくなりました。

　通学班集会を開きました。年度初めのため、出発時刻や並び方をみんなで確認しました。

　今日は一斉下校です。２時間目に通学団集会を行い、担当の教員から登下校や下校後の生活について話をしました。下校では、班長や副班長がしっかりリードしていました。担当教員も引率し、安全点検を行いました。これからもみんなで、安全に登下校をしていきたいと思います。

新しい学年になって２日目！教科書をもらいました。教室まで運んだら先生から１冊ずつ受け取りました。名前をしっかりと書きました。これから学習を頑張ります。

一斉下校で早く並ぶために、1年生はどの学年よりも早く運動場に出て並びました。きちんと整列できたのでよかったです。

　今日は新しい教科書を配りました。子どもたちは、さっそく教科書を開き、どんな学習をするのか熱心に見ていました。