これまで、グループごとに台本の読み合わせを何度もしてきました。
さて、コスチュームを身につけると、グリム童話の世界です。さあ、お話の始まりです。
赤ずきんちゃんが、ミートパイの入ったカゴを持って、病気のおばあさんのお見舞いにでかけました。

体育館中央の「デンジャラスゾーン」をドラキュラにタッチされないように、通り抜けるゲームです。ドラキュラにタッチされると、ドラキュラになってしまします。つまり何度か繰り返すうちに、どんどんドラキュラが増えていきます。タッチされないで、最後までのこることはできるのでしょうか？

２月は節分！
ということで、今月おすすめするのは「オニの本」です。
「オニ」と聞いて、思い浮かべるのはどんなオニでしょう？
　こわい？
　いじわる？
　
・・・そう思っている人たち！
ぜひ、これらの本をよんでみてね！
　

３回目のホイッスルで上空のくもじいに呼びかけました。

「くもじい、福島さ、よく来たない。」「くもじい、この先、雪に気を付けて！」
全校生の声をそろえるのは、大変でした。このあと「くもじい」は、大雪の喜多方に行くのだそうです。

上空のヘリコプターからの指令で、突然の「台詞あり」となりました。
郡山って、そんなに訛ってましたか？

５・６年生の主指揮と副指揮の人が４年生の教室に行き、合同練習をしました。指揮に合わせて校歌を何度も練習しました。鍵盤ハーモニカの構え方や演奏の姿勢を確認しました。４年生の立派な演奏に、指揮の人の指導にも熱が入りました。

６年生は、２月１０日の「クラス対抗大なわ大会」に向けて朝の練習をしています。
目標は１分間に１００回跳ぶことです。現在は平均して１分間に９０〜９４回跳べるようになりました。
たまに、１００回クリアできることもありますが、そのペースを３分間続けることは非常に難しいです。クラス全員が集中することが必要です。

ヘリコプターが赤木小の上空に来たとき、初めのホイッスルの合図で、１・３・５年生が「赤木小」を作りました。
２回目のホイッスルで、２・４・６年生が「くもじいの顔」を作りました。
校長先生と職員室の先生方は黒いカサで「くもじいの目」を作りました。

２８日、ＡＥＴのベッキー先生の英語の授業がありました。英語劇のグループ発表会をしました。１組のＭさんのお母さんがコスチュームを準備してくださいました。赤頭きんのマントとウルフの着ぐるみをお借りしました。ハンターの銃は１００均で買いました。

1月２８日（金）、ＴＶ東京放送の番組「空から日本を見てみよう」の撮影がありました。学年ごとに人文字の練習をして本番を迎えました。

今日の最高気温はマイナス１度。とっても寒い日、ヘリコプターからの空撮でした。
１．３．５年は赤帽子をかぶって「赤木小」を作りました。
２．４．６年は、白帽子をかぶって「くもじいの顔」を作りました。
教頭先生と水島先生が、広い校庭に緑色の目印を付けてくださいました。

後半は、木のプランターを作りました。

二つの大きな丸太に８本の板を釘で打ち付ける作業ですが、中には釘ではなく自分の指を打ってしまう子も・・・。格闘すること数十分、校長先生や教頭先生にも手伝ってもらいました。出来上がったプランターは、木のよい香りがして、ずしりとした木の重量感に全員が満足の笑みを見せていました。

生き方についての自分の考えを文章にまとめました。ある友達のエッセイを紹介します。

「わたしは、命は大切にすべきものであり、また、有効に使うべきものだと思います。太一は海の命に感謝し、海の命をいただいて漁をすることで、有効に使っていることになります。
わたしは、太一より早く、死を見たので、太一の想いも少しわかります。わたしは、将来後悔しないように、命を大切にしたいです。」
「わたしは太一のお父さんと、わたしの祖父の生き方が似ていると思いました。わたしの祖父は、野菜などをたくさん作っています。野菜もわたし達の命をつなぐための大切な命の一つです。
　そして、祖父が作っている野菜や、太一や太一のおとうがとっていた魚も生きています。だから、わたしが考える命は、他の命をいただいて自分の命をつなぎ、また、次の命へとつなぐ大切な架け橋だと思いました。」

なんと、ヘリコプターがやってきました。
空撮だったんです。

何の撮影かといいますと・・・
「テレビ東京」の『空から日本を見てみよう』という番組なのです。

テレビ東京の番組なので、福島県内では定時にテレビ放映はされていませんが、土曜日の午後などに「テレビユー福島」でときどき流されている番組です。
ご覧になったことはありますか？

寒い中でしたが、子ども達は元気いっぱい撮影に挑んでいました！

図書館の新たな施設として「ギャラリーやまねこ」を開きました。

好きな絵本のキャラクター、本を読むキャラクターなどなど・・・テーマは決めていません。なにかしら『本』に関係していれば、なんでもいいんです。描きたい子達に自由に描いてもらっています。

少しずつ、コレクションが増えていくといいなあ！

１月２７日は、待ちに待った「ゲーム集会」の日でした。

ドラキュラ鬼につかまるとみんなドラキュラになってしまいます。最後までつかまらないで逃げ切った人が勝ちです。さて、だれが優勝するのでしようか。予約チケットを手に入れた１年から６年まで９０人のラッキーなお友達！がんばってください。

「私は、カラーガードの３パートです。５年生はみんな真剣にやっていて、わからないときは、ちゃんと聞いてくれます。みんなきちんと覚えていて、私も、とても教えやすいです。校歌は特にパートごとにタイミングが違うので、しっかり教えて、アドバイスをしていこうと思います。」

１月２８日、赤木小でテレビ番組の撮影がありました！

１年生から６年生までの全校生みんなが、空に向かって手を振っていますが・・・？

さて、何の撮影でしょうか？

１月１９日に５年生は、社会科の授業の一環として県中農林事務所主催の「木とふれあい事業出前講座」を受けました。　　

前半は、「林業に関する話」「木を使うことの大切さ」「木を使った家づくり」について講義を受けました。『木は、生長する過程でＣＯ2を吸収し、木材となってからもその中にＣＯ2を固定化していることから地球温暖化になくてはならない存在』、『木材は火事になった場合、炭化して鉄よりも建物を支える』、『どんな仕事でも辛抱が肝心』等々、県中農林事務所の職員の方を始め、実際に木材を扱っている方や大工さんの話を聞くことができたことは、子供たちにとって何よりの宝となりました。

「５年生はぼくと同じでシンバルの重さにたえられずにいたけれど、楽器の持ち方や、楽譜を半分以上覚えていたので、あとは、筋トレをして力をつけてもらいたいです。」
「私たちのパートは、一生懸命やっています。私の問題ですが、５年生が敬語を使ってくれません。もう少し緊張感とあせりを感じてほしいです。私たちのパートは、人数が多いのでもう少し競い合ってほしいです。合奏で一緒だったと言うこともあって、簡単と見ているので、伝統の重さを感じて欲しいです。」

「私が教えている５年生は、はきはきとしていて、とても真剣な顔をしてやっています。１日でドラムマーチが形になってきました。私は５年生のときどれくらいで覚えられたかわかりませんが、その５年生はすごくリズムがわかって、覚えるのが早いです。最初と最後のあいさつも、大きな声で言っているし、何も言うことはないです。思いっきりドラムをたたいて欲しいです。」

「５年生の小太鼓のパートリーダーがすごくしっかりしていて、スムーズに進んだ。自分が教えている５年生もすごく真剣に取り組んでいた。」
「私が教えている子は、はきはきとしていています。分からないところがあると、家で練習しようとしていて、とても真剣です。今教えているところで難しいところがあるけれど、ちゃんと練習してもう少しでできそうです。」