３年生の出し物。笛の演奏、クイズなどで楽しみました。６年生も笑顔です。

　様々な学習クイズや楽器演奏、体育実技等を披露しました。学習クイズでは、保護者の皆様にも参加いただき、ありがとうございました。

　物語の中で、自分が気に入った文を決め、なぜそこがいいのか理由を考えます。その後、ポスターにしていきます。選択する力、理由付けする力が問われます。
　子ども達は、自分が選んだ文とそのわけを先生に見ていただいています。
　きちんと主題を読みとらないとできない学習ですね。

　３年生の図工です。こんなお弁当があったら楽しいなという思いで、製作しています。おいしそうな「お弁当」ができたかな？

　３年生の英語。
　「A　B　C・・・」の歌を歌った後、果物や野菜の名前を英語でいう学習をしていました。「なす」を英語で言うと・・・・？。
私も・・・・・勉強になりました。

このおもちゃは風で動くか？アルミは電気を通すか？
みんな興味しんしんです。子ども達の学習にまざりたくなりました。
楽しそう〜。

　昨日２年生の書画カメラを使った授業を紹介しました。
　今日は、デジタル教科書です。３年生の「モチモチの木」の授業で使っていました。
　本文に線を引いたり、書きこんだりできるのでとても便利です。さし絵も豊富で、子ども達の視覚に訴えるために、興味関心が高まりますね。

　３年生、算数の時間、単元のまとめのテストをしていました。「し〜ん」という音はないのですが、まさに「し〜ん」。
　集中して取り組むよさがわかってきたんですね。

自分たちで調べたことわざが３年教室の前に掲示してあります。
体に関するもの、動物に関するもの、数字に関するものなど、ジャンルごとに調べたようですよ。

「がんばれっ」「がんばれっ」
みんなの声援を受けて、はりきって飛んだよ。
力いっぱいがんばったから、せいせいした〜。

　円を使うと、二等辺三角形や正三角形がかけることを勉強していました。新たなことが理解できて、子ども達もうれしそうです。
　今日、私もとてもうれしく感じたことがありました。
　それは、以前は私がそっと教室に入っても、気が散ってしまいがちだったのに、今は私の姿などあまり気にならなくなったことです。学習に集中して取り組む態度が育ってきたのですね。そうなると学習効果、つまり学力アップか期待できるのです。

３年生は、図書室でことわざを調べていました。
「どんなことわざを調べたんだい？」ときくと、
ぼくは「実るほど　こうべを垂れる　稲穂かな」です、ぼくは「ねこもしゃくしも」ですといろいろ聞かせてくれました。３年生、本当にアカデミックになってきました。

なるほど、手ぶくろといえば手ぶくろですが。こんなかわいい作品に変身するんですね。

節分です。
３年生は、それぞれ自分が退治したい鬼を考えていましたよ。

１０時過ぎ、急に雪が降ってきました。風も強く吹雪気味です。
２校時目に体育だった３年生の男子数名が外でサッカー。みんなとっても仲良しです。子どもは風の子です。
体を動かした後、心もリセットして授業に集中できるのですね。

全員、シーンとして集中して取り組んでいました。
初めて書く「光」という文字、「はらい」や「はね」が入り、なかなか難しいのですが、なんのその。なかなか上手にかけていますぞ。

　３年生は、この前のグラフから読みとれることを発表し合っていました。
　人口の減っている都道府県に着目し、「子どもの数が増えないと、人口の少ない県はもっと人口が減ってしまうと思います。」なんて高度な意見も。
　事実を読みとる力、それに加え自分なりに考えたこと、感じたことを意見としてまとめる、こういう力はとても大切ですね。

　３年生は、国語でグラフから読みとれることを学んでいました。
　自分なりに読みとれることを考え、グループで考えを交流させていました。それぞれが考えたことを積極的に述べ合っていました。３年生、本当に心も成長したなあと感じました。

　エーデルワイスは、だれでも耳にしたことがある美しい曲だと思います。以前は６年生で習った曲だったと思います。今は３年生で習うんですね。２時間目の休み時間に３年生教室に行くと、２人の児童が笛で演奏していました。
　低音部と高音部に分かれて吹くと、さらに美しくなります。「今度校長先生のギターとあわせてみようか？」と言うと、二人はにっこりとうなずきました。

つなげた段ボールで、楽しく遊んでいましたよ。