５年生の総合的な学習の時間に、情報モラルについての学習をしました。情報モラル教材『春の家ケータイ物語』を活用しました。
　事前調査の結果、授業を行った時には、携帯電話を持っている児童は３６名中７名でした。その後、２名増え、９名になりました。今は持っていない者を対象に、「いずれ携帯電話を持ちたいか」という質問に対し、「持ちたい」と考えている児童は、１名を除いた全員でした。
　情報ツールとしての携帯電話はとても便利なものです。しかし、その使い方やマナーを知らずに利用していると、ときには思いもよらないことになります。今後さらに携帯電話を持つ児童が増加するであろうと考え、携帯電話を安全・適切に使用することを願い、以下のように授業（７時間）を行いました。

・第１時　「忘れずに　マナーもいっしょに　ケータイしよう」
・第２時　「ケータイの　ルールを家族で　話し合い」
・第３時　「ぼくたちの　個人情報　ねらわれる？」
・第４時　「情報を発信するのに　守ること」
・第５時　「情報は　信じる前に　うらをとれ」
・第６時　「言葉には　できない思いを　文字にして」
・第７時　「立ち向かえ！　ひきょうな書き込み　深まるキズナ」

　第３時は授業参観で行い、保護者の方にも考えて頂く機会になったのではないかと思います。
　授業実践期間中に児童２名の携帯電話にチェーンメールが届きました。ある日の授業の感想に、「チェーンメールが来ました。何だか電話番号がのっていたけど、個人情報の勉強をやったので、電話をかけませんでした。また、チェーンメールで友達関係を悪くしたくなかったし、授業でやったので送りませんでした。お母さんに相談して、対処しました。」「チェーンメールがきたときに初めは内容がすごく怖かったけど、授業で勉強したので、お母さんに相談して、そのメールを消しました。」と、ありました。ルールやマナーを知っていたことで、友達にメールを送ることなく冷静に対応できたことが感想から分かりました。
　今後も学年や実態に応じて、情報モラルを伝え、適切で安全な情報ツールの利用方法を児童に伝えていきたいと思います。

【愛西・永和小】資料1
【愛西・永和小】資料2
【愛西・永和小】資料3