６年生の国語の授業のようすです。「筆者が挙げた事例の意図を考えよう」というめあてで学習を進めていました。

６年生の国際交流会のようすです。一宮市から派遣されたイタリア出身の講師の先生から、イタリアに関することを教えていただきました。６年生は教室でクラスごとの講座でした。イタリアのクイズはどのくらい正解できたでしょうか。楽しく学んだイタリアのことを、ぜひおうちの人にも伝えてくださいね。

こんなクイズがありましたね。
Ｑ次のどの事柄がイタリアのことでしょうか？

Ａイタリアには世界で一番短い川がある
Ｂイタリアの町は高層ビルばかりだ
Ｃイタリアには自動販売機がない

２組ではＣを予想する人が多かったみたいでしたが、果たして答えはいかに！

６年生の算数の授業のようすです。「積が１になる２つの数を見つけよう」というめあてで学習を進めていました。逆数の言葉を学び、整数や小数の逆数の求め方を考えていきました。

６年生の国語の授業のようすです。一川誠さんの「時計の時間と心の時間」について「文章の構成について確かめよう」というめあてで学習を進めていました。今まで学習してきた説明文を思い出しながらどんな構成になっているか考えていきました。

６年生の理科の授業のようすです。実験を行うときに比べた３つの葉について、なぜ比べることに意味があるのか、どんなことがわかるのかを説明していました。

６年生の算数の授業のようすです。「割合を表す分数について考えよう」というめあてで学習を進めていました。「〇〇は□□の△倍」という数量関係を関係図で表して、もとの量より大きくなるのか小さくなるのか予想して考えることが大切だということを学びました。

６年生の図工の授業のようすです。写生会の作品作りに取り組んでいました。だいぶ完成してきましたね。「わたしの大切な風景」を心をこめて仕上げていきましょう！

６年生の金曜日の理科の授業のようすです。「植物の葉に日光が当たるとでんぷんができるかについて調べよう」というめあてで学習を進めていました。あらかじめ、日光が当たらないようにした葉と日光が当たった葉を比べる実験をしていきましたが、果たして結果はいかに！

社会科の学習の一環で租税教室を行いました。自分たちが払っている消費税がどのようになっているのかを学ぶことができました。税金の大切さが分かりましたね。最後に一億円のレプリカを持たせてもらいました。10kgもあるということで、みんな重そうに持ち上げてましたね。

６年生の外国語の授業のようすです。「I usually 〜 at 〜 P.M.」の表現の練習に取り組んでいました。自分が作った文をしっかりと紹介することができましたね。

６年生の家庭科の授業のようすです。とてもいい匂いがしたので調理室をのぞいてみました。「栄養のバランスを考えた朝食のおかずをつくれるようになろう」というめあてで調理実習を行っていました。みんなで協力して進めることができましたね。

６年生の昨日の算数の授業のようすです。「整数、小数、分数が混じった計算をしよう」というめあてで学習を進めていました。分数は帯分数や仮分数も出てきました。小数を分数にして、分母と分子で約分しながら計算できるようにがんばっていましたね。

６年生の国語の授業のようすです。「町のあちこちでいろんな出来事が起こっています」という設定で、絵地図の中にあることばを使って出来事を記事にして伝える活動を行っていました。

６年生の図工の授業のようすです。写生会の「わたしの大切な風景」の作品作りに取り組んでいました。

６年生の図工の授業のようすです。写生会の「わたしの大切な風景」の作品作りに取り組んでいました。

６年１組の家庭科の授業のようすです。「なつのせいかつのとくちょうから、工夫していることを見つけよう」というめあてで学習を進めていました。自分の生活を振り返りながら、図の中に見られる『衣食住』の工夫を見つけ出していきました。

６年２組の国語の授業のようすです。「第３回学級討論会をしよう」というめあてで学習を進めていました。今日のお題は「勉強で線引きするなら、青より赤の方がいい」でした。友だちの意見をつかみながら自分の考えをうまく伝えることができたかな。

６年３組の図工の授業のようすです。「よく見て、色の重なりに気をつけて描こう」というめあてで学習を進めていました。

６年１組の国語の授業のようすです。先生からお題をもらって、言葉を見つけることに挑戦していました。いろんな言葉を知っている６年生ですが、頭文字によってはあまり言葉がないものがあることを実感しましたね。

６年２組の国語の授業のようすです。議題を「インドアよりアウトドアの方がよい」にして、第２回学級討論会を行っていました。自分の考えをわかりやすく伝えようとがんばっていましたね。