皆さん、学習は順調に進んでいますか？今日で4月もおわりです。明日から5月となります。ステイホーム週間ですので、自宅でゆっくりして、学習も進めてくださいね！

　今日は社会の学習を少ししてみたいと思います。前回の課題が十分に出来ている人なら、簡単なはずです。次の写真の国旗はどこの国の国旗でしょうか？3つともよく似ていますが、違いが分かるかな？

ヒント
(上)
　１　日本から見て西にある国です。
　２　２階建てバスが有名な国です。

(中)
　１　日本から見て南にあり、国全体が大陸になっている国です。
　２　コアラが有名な国です。

(下)
　１　日本から見て南にあり、国の形も日本と少し似ている国です。
　２　ラグビーが国技で、昨年の国際交流でもこの国について学びました。

　
　さて、分かったでしょうか？教科書１０ページ・１１を見て、確認してみましょう！

　５年生のみなさん、理科の教科書６ページから始まる「天気の変化」は、読んでみましたか。問題を出しますので、答えてみてください。

　第１問（教科書９ページ）　
　　「晴れ」と「くもり」の決め方についての問題です。

　　　空全体の広さを１０としたとき、雲のしめる量が
　　（　）〜（　）であれば「くもり」になります。

　　　　　※（　）にあてはまる数字を答えましょう。

　第２問（教科書１０ページ）
　　天気の変化は、雲の量や動きと関係ありますか、ありませんか。

　第３問（教科書１４〜１６ページ）
　　春のころ、日本では、雲の動きと同じように、天気もおよそ
　（　）から（　）へと変わっていきます。

　　　　　※（　）にあてはまる方角を答えましょう。


　分からないところは、正解をすぐに開かずに、教科書で調べてみましょう。

　５年生のみなさん、国語の物語文「なまえつけてよ」の音読をしてみましたか。

　「なまえつけてよ」では、一枚目の写真にあるように、【登場人物どうしの関わりをとらえ、感想を伝え合おう】というのが、大くくりな【めあて】となっています。ここに書かれていることは、どの単元を学ぶときにも最初に確認するようにしましょう。
　それから、二枚目の写真にあるように、新出漢字は本文の下に読み方が書かれています。また、意味の分からない言葉を国語辞典で調べてノートに書き出してみるとよいでしょう。
　さて、今回のめあての一つである「登場人物どうしの関わり」をとらえるための方法として、登場人物の心情（＝人物が思ったり感じたりしていること）を想像することが大切です。たとえば、２６ページの２行目（三枚目の写真の赤線が引かれた部分）で、春花はなぜ名前を言わなかったのでしょう。あなたの考えを、あなたの言葉で書き出してみましょう。

　・・・国語でこのようにきかれたとき、「正解」が一つでないことによって、余計に答えづらい、難しい、と感じるみなさんの姿も目に浮かんできます。それゆえに国語の読み取りに苦手意識をもってしまうかもしれません。ただし、そのようなとき、すぐに解答例を丸写しにしては、国語の力はつきません。自分で考え、なんとか自分の言葉で書き出してみるということが、とても重要です。一生懸命、頭のエネルギーを使い、言葉を考え出しましょう。家庭訪問で配達した国語プリントの中にも、正解が限定されない問題が複数出ていたと思いますが、解答例をみる前に、まず、自分の言葉で、恐れずに何か書いてみる！　頑張ってやってみましょう！　

　「正解はこちら」となっていますが、もちろんこれも、一つの例です。開く前にぜひ、自分の言葉で、考えてみてくださいね。

　休校中の課題の１つに社会科プリントがあります。そこには国旗や国名を覚えてみようという内容がのっています。

　「ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ」のサイトでは簡単ではありますが、紹介があります。ぜひ外国へ行った気持ちで覚えてみましょう。

　　https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

　今日から３日間、家庭訪問が行われます。新しく課題のプリントが届けられ、さぁやるぞ！とやる気になっている人も多くいると思います。
　そこで学習の仕方の提案をひとつしてみたいと思います。

　学校には時間割があり、１限は４５分と決められています。おうちでも時間を決めて取り組むのはどうでしょうか？

　１時間目は国語と決めれば、今日は漢字プリントをやる！とめあてを決めます。早く終わる人は１０分ぐらいで終わってしまうのではないでしょうか？そこで丸つけして終わり、ではなく、残りの時間を復習したり、漢字練習したり、自学ノートに解き直したりしてみるのもいいですね。学校と同じ４５分間頑張ってみることで、学校が再開したときもスムーズに授業にのぞめると思います。

　ぜひやってみてくださいね。

　臨時休校になり２週間がたちましたが、元気にすごしていますか。

　明日水曜日から金曜日までの間に、各ご家庭にプリント類をお届けに参ります。

　　１「学年便り５月号」
　　２「献立表」　
　　３「集金計画・案内」
　　４「５月行事予定・下校時刻」
　　５「学習動画のご紹介プリント」
　　６「課題プリント・音読カード」
　　７「ＰＴＡ新役員承認について」

　上記のものをお届けします。

　児童のみなさん、６「課題プリント・音読カード」は、休校明けに出してください。なお届けたプリント以外にも、取り組んだ勉強ノート等は、いっしょに出してください。学校再開に向けて、学習リズムと生活リズムが乱れないようにお互いにがんばりましょう！

　５年生では、枕草子、竹取物語、平家物語などの古典を読みます。普段使わない言葉が多く、内容が分かりにくい面もあると思いますが、上の画像の「おはなしのくにクラシック」では、楽しく分かりやすく古典に親しむことができます。
家で見られる人は、ぜひ見てみましょう。

www.nhk.or.jp/kokugo/classic/

　理科の宿題は進んでいますか？教科書を一度も読んでいない人はぜひ読んでみましょう。そして、勉強の合間に空を少し見上げてみましょう。今日の空の様子です。今日の天気は『くもり』でしょうか？毎日違う空ですね。

　どんなときが晴れ？くもり？そんな謎は学校が再開してからみんなで学習していきましょうね。

課題の一つに、４年生の算数教科書・下の「もうすぐ５年生」が含まれていますが、上の写真を参考にしてノートに書いてくださいね。
この続きもアップします。

「もうすぐ５年生」ノートの続きです。

「もうすぐ５年生」ノートの続きです。
これで終わりです。

nhk for schoolから、おすすめの学習動画を紹介します。
言葉で、正しく情報を伝えるためには、どんな工夫が必要かな。
家で見られる人は、ぜひ見てみてくださいね。
「nhk 国語 読み書き」で検索！

１日１回、音読しましょう！
声に出すだけで、頭も働いて、気分も上がりますよ！
（教科書にのっている、谷川俊太郎さんの詩です）

時々、家の外の空気も吸って、元気に過ごしましょう。
ＮＯ３密――密閉・密集・密接を避けて、感染対策も万全にしましょう。
こまめな手洗いもしっかり。

こんにちは。休校中もリズムよく生活することができていますか？
昨日、休校中の課題として日本の都道府県を覚えようという課題を出しました。
昨日取り組んでいない子は取り組みましょうね。

さて、日本地図や都道府県をただただ覚えるのでは、つまらないし、なかなか覚えられないので、ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌを使ってみるのはどうでしょうか。

ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌ　＞　先生　＞　教科書から探す　＞　東京書籍　＞新編新しい社会３・４下　＞　７　わたしたちの県　＞　１　県の広がり

のサイトにアクセスすると以下の写真のような画面につながります。

興味のある都道府県から見るもよし、行ったことのある（ない）都道府県から見るもよし、少しずつ見て都道府県マスターになりましょう！

サイトのＵＲＬです。こちらからも見ることができます。
https://www.nhk.or.jp/school/textbook/search/in...

　５年生のみなさん、元気ですか。臨時休校中ですが、家でも規則正しく生活をしましょう。時間を決めて家庭学習にも取り組んでください。休校中ですが、以下のことを学習しておいてください。

　【　国語　】
　　・　音読　１日１回
　　　　「かんがえるのっておもしろい」Ｐ１４、Ｐ１５
　　　　「なまえつけてよ」Ｐ１７〜Ｐ２７

　【　社会　】
　　・　４７都道府県の名前を漢字で書く　２日に１回

　【　算数　】　４年生の教科書の復習
　　・　「もっと練習」（答え合わせも）
　　・　「もうすぐ５年生」

　【　理科　】
　　・　「天気の変化」を読み、空を毎日観察する

　【　その他　】　自分の趣味・興味のあることに取り組む
　　・　好きな音楽を聴く
　　・　絵を描く
　　・　なわとびをする　など

４月７日、仲間との再会、そして新しいクラスでの学校生活がスタートしました。
先生たちは、児童のみなさんの顔が見られて、大変うれしく思いました。
しかし、今日からまた休校となってしまいましたね。
基本的に家にいる時間が長くなるかと思いますが、生活習慣が乱れることのないように、規則正しい生活を送りましょう。
添付した「休校期間中も規則正しい生活をしよう」という表をひとつの参考例として、自分の生活を自分でコントロールするように心がけましょう。
次に登校が始まるときに、児童のみなさんの元気な姿、笑顔を楽しみにしています。