1年間、ありがとうございました。子どもたちは、日々、たくさんのことを吸収して、心も体も大きく成長しました。

「みんなの役に立ちたい」

「みんなに喜んでもらいたい」

「せっかくだから楽しい時間にしたい」

と自ら考えて、友達と協力して、行動を起こす姿が多く見られるようになりました。
本当に頼もしく、今後のさらなる活躍が楽しみで仕方がありません。

　お子さんの人生の中の貴重な1年を、共に過ごさせていただいたことに感謝の気持ちでいっぱいです。素敵な心で、さらに幸せを増やしていってくれることを願います。

　４年生は、高学年の仲間入りとして「自ら考えて行動できる」を学級目標に一年間過ごしてきました。どの場面においても「どうすればよいか」を考え、クラスのみんなで声をかけ合いながら行動することができました。また「やるべきことは、きちんとやる」を約束に、決められたことをきちんとやれるようにもなりました。
　みなさんの成長の姿を見るたび、先生はとても嬉しかったです。立派に成長したみなさんなら大丈夫！胸を張って５年生の始業式を迎えてくださいね。５年生でも活躍を楽しみにしています。一年間、ありがとうございました。

　元気いっぱい　4年3組
　　しかられても　元気いっぱい　4年3組
　　　笑顔いっぱい　4年3組
　　　　休み時間　大好き　4年3組　
　　　　　勉強も　がんばるぞ　4年3組
　

　　　　　　　　　　　さあ行こう　5年生へ

４年４組のみなさんへ
１年間、勉強に運動に行事に遊びに、一生懸命取り組むことができましたね。みなさんがこんなにもがんばれたのは、落ち着いて話を聞くことができたからだと思っています。そして、自分のことだけでなく、友達のことも気にかけてくれる子がたくさんいたので、「みんなで」成長できたのだと思います。
自然に起こる拍手や、「頑張って！」の声には、みなさんの温かさがつまっていました。

また、みなさんのこれからの人生は新しい挑戦でいっぱいです。先日のＷＢＣでＭＶＰに輝いた大谷選手は、あるインタビューでこう
話しています。

成功するとか、失敗するとか、僕には関係ない。それをやってみることの方が大事。

いつもうまくいったら嬉しいし、失敗はできたらしたくないけれど、それでは新しい自分に出会えません。1つ失敗したからといって、ダメな子なんてことはないのです。失敗を知っているから、成功したときに喜べるのです。ぜひ、チャレンジを忘れないみなさんでいてください。５年生になっても応援しています。

担任の先生からのメッセージです！

担任の先生からのメッセージです！

担任の先生からのメッセージです！

４年生の算数の授業のようすです。「たしかめよう」などのプリントに取り組んで、４年生で学んだ算数の学習を確認しました。しっかりと復習して、自信を深めることができましたね。

４年生の学級の時間の様子です。お楽しみ会をして笑顔がいっぱい広がっていました。「新聞じゃんけん」「ぞうきんおとり」「何が変わったでしょうゲーム」「宝探し」どれが一番盛り上がったかな？

４年生の算数の授業のようすです。「一億をこえる数」「１けたでわるわり算の筆算」「折れ線グラフ」などの内容を確認するプリントに挑戦しました。先生の解説を聞いて理解を深めることができましたね。

４年生の理科の授業のようすです。砂や土の粒の大きさによって、水のしみこみ方のスピードはどうなるか予想して、実験で確認しました。

４年生の授業のようすです。４年生で学んだ算数と理科の内容についてプリントで確認をしていました。できなかったり不確かだったりした問題をしっかりと確認できましたね。自信をもって５年生に進級できるようにまとめをしていきましょう！

４年生の社会の時間のようすです。地図の中に仕切られている場所はどの都道府県かを答える都道府県名テストに挑戦していました。漢字でしっかりと書くことができるようにがんばっていましたね。

４年生の理科の授業のようすです。「すがたを変える水」の学習の定着を確認するテストに挑戦していました。水の温度の変化をグラフからしっかりと読みとることができましたね。

４年生の学級の時間のようすです。お楽しみ会でプレゼントするものを折り紙などで作成していました。やさしい気持ちがこもった楽しい会で学級を締めくくろうと、一生懸命準備を進めていました。

４年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の担任の先生からのメッセージです！

４年生の道徳の授業のようすです。「『まあ、いいか。』に負けない心とはどんな心だろう」というテーマで学習を進めていました。身の回りの安全について、どんなことに気をつけて行動しているか、みんなで日ごろの様子を振り返りました。

４年生の理科の授業のようすです。凍ると体積が増える水は、自ら氷になるときにどんな温度の変化をするのかをグラフにして考えていきました。

４年生の朝の教室の様子です。漢字の書き取りやわり算の筆算、読書など、学級で決めた活動にしっかりと取り組んでいました。朝の会もしっかりと進められましたね。

４年生の漢字の書き取り問題から挑戦状です。次のカタカナを漢字にできるかな？
（１）グンバイを上げる
（２）商店のトクバイビ
（３）文章をヨウヤクする
（４）シガ県の湖