１学期を経て，最高学年としての気持ちが
できてきたと思います。

思いやりある行動も増えてきました。
思いやりは，「想像力×行動力」であらわすことができます。
２学期は，自分にできることを想像して，大いに行動してくれると
期待しています。

保護者の皆さんもご協力ありがとうございました。

学年レクと学年集会を行いました。
学年全体で遊ぶことは，野外教育活動以来でした。

また，「校区外に児童だけで行ってはいけない」などを確認しました。


使用したスライドは，６年生のクラスルームに添付させていただきました。

　今日の理科の時間は、水溶液の性質で学んだことを生かして問題に取り組んでいました。これまで学んだことを確認しながらそれを生かして教科書の問題に挑戦していました。

四則計算の理由を　図や表を使いながら
説明しました。

友達が書いたものに　付け加えて説明することが
できました。　

　今日は、夏休みの課題プリントが配布されました。長い休みになりますので、自分の苦手なところを学習しなおすチャンスです。計画的に課題を進めて、楽しい夏休みにしてくださいね。

　今日の家庭科の時間は、身近にある布製品について学んでいました。2学期の家庭科では、ナップサック作りに取り組みます。今日は、目的にあった形や縫い方などを考えていました。

　今日の算数の授業では、教科書に書いてあるグラフから分かることを話し合っていました。いろいろなグラフから読み取れることは何かを考えながら、話し合いを進めていました。

　今日の国語の時間は、好きなものを友だちに知らせる文を書いていました。好きなものとその理由を書いていました。お家の人にも話してあげてね。

　今日は、ウルフドッグス名古屋の近裕崇選手とマネージャーの重村健太さんに来校していただき、一宮市夢をつなぐプロジェクトの夢授業を行ってもらいました。近選手からは、自分の体験から、「可能性は無限、時間は有限」「楽しむこと」「少しだけ難しいことに挑戦」というお話を聞きました。その後で、実際にバレーボールの実技体験も行いました。子どもたちにとって良い機会になりました。
　10月から始まるシーズンでは、一宮市総合体育館でも試合が行われる予定です。子どもたちで、バレーボールの試合を実際に見たことのある人がいなかったようなので、ぜひ、生の試合を見に行って、その迫力を味わったり、応援したりしてほしいと思いました。

　違法薬物の恐ろしさについて、警察の方に教えていただきました。
　違法薬物は、人間の脳や心をぼろぼろにし、命まで奪ってしまうものであること、軽い気持ちで始めてしまったら、もう後戻りできないことを学びました。
　人生が台無しになる違法薬物。しかし、それに手を出す若者は、「自分の人生なんて台無しになってもいい。」と考える、夢も希望もない状態にあることが多いそうです。
　まずは、自分の人生は価値あるもの、大切にしたいもの、と思えるよう、大人が勇気づけていきたいものです。
　そして、子どもたちには、「断る勇気」をもつことを、伝えていきたいものです。

　今日は、先日行った洗たく実習の反省をしていました。日ごろの洗たくで失敗したことなども思い出しながら、正しい洗たくの仕方を確認していました。

今日は、各クラスで子どもたちが、互いに支え合うためのコミュニケーショントレーニングを行いました。

じゃんけんをしたり、自分の気持ちを表現したりする取り組みを通して

「人とつながりたい」「つながって楽しい」という気持ちを育みました。

　今日の国語の時間は、夏に関する言葉を集めていました。夏といっても、いろいろな時期で見られる夏の景色があります。今日は、ネット検索をしながら、夏に関するものを集めていました。

　今日の算数の授業では、資料の使い方について学んでいました。たくさんの資料から平均値を出すことを学んでいました。計算が大変なので、電卓を使って平均値を出していました。

　家庭科で、手洗いでの洗濯実習を行いました。
　洗剤の種類や量、水の量やすすぎの回数などを考えながら、実習ができました。
　洗濯機の賢さやありがたさがよく分かりました。

　今日の理科の時間は、6つの水溶液を見分ける方法を考えていました。今日は、隣のクラスの先生が授業をしてくれていました。安全面も考えながら、見分ける方法を考えていました。

塩酸の働きを　金属を入れ調べました。

時間をかけると　アルミの缶が溶けてしまう
様子を　興味深く見ていました。

　今日の理科の時間は、塩酸のはたらきについて調べていました。いろいろな予想をしてから実験を進めていました。塩酸の取扱いに気をつけながら実験を進めていました。（実験中は安全のために立っておこなっています）

　国語の時間は、身の回りの問題点を見つけ、それを解決するために私たちができることを考えています。今日は、その提案書をタブレットパソコンを使って作成していました。これまで調べたり、まとめたりしてきたことを提案書に書いていました。

　今日の国語の時間は、文の中の主語と述語の関係について学んでいました。一つの文の中に、二つ以上の主語述語の関係が出てくることがあることを学んでいました。