図画工作の「たのしくうつして」では、紙版画の制作をしています。今日は、表したいものを決め、版を作りました。紙の素材を選び、切ったり貼ったりと、真剣に取り組みました。

　音楽の「ウンパッバ」では、楽譜のブレスや四部休符の場所を確認して、みんなで小さな声で歌いました。手拍子をするところでは、みんなで合わせて、元気に手拍子をしました。元気に歌うことはできないけれど、みんなでやると楽しいですね。

　給食の準備では手洗い・アルコール消毒をし、配膳にも気をつけ、全員前向きにして静かに静かに食べています。そんな状況でも、自校で作られたおいしい給食はと児童にとってとても楽しみな時間です。「八丁みそのさば煮」では、かかっているみそがほしくて、みんな手を挙げておかわりをしていました。

　算数の学習では、「１００ｃｍをこえる長さ」を学習しています。１ｍはどれくらいの長さかをつかむため、紙テープを切って長さを予想したり、教室の中の物の長さを予想したりしました。
　長いものさしを使い、ペアで協力して楽しく学習しました。

　２年生の国語では「おにごっこ」という教材を読んでいます。今日は「おわり」の部分を読んで、２つの発問を考えました。文頭にある「このように」がどの文をさして、何を意味しているのかを考えました。とても難しい発問でしたが、多くの子が手を挙げて発表にのぞんでいました。

　昨日の授業で学んだ「1ｍがどのくらいの長さか」ということを使って、教室の中にあるものの長さを予想して、ペアで1ｍものさしを用いて測りました。
　1ｍちょうどの長さを見つけたペアもいました。

　２年生の書写の授業は「正しい姿勢で書こう」というめあてで硬筆に取り組みました。みんな、めあてを守り、きちんとした姿勢で丁寧に文字を書いていました。

　２年生の生活科では、生まれてからこれまでの自分をふり返る授業を行っています。今日は「１才から３才までを振り返る」をふり返り、絵を描いたり、文章を書いたりしました。どの子も真剣な様子で、すごく一生懸命な絵やいっぱい文章を書けました。

　４年生の音楽の授業は「おどれサンバ」という曲をいろいろな楽器を使って演奏しました。子ども達はタンブリン、トライアングル、鈴、ウッドブロックなどを使い、リズムにのって楽しそうに演奏をしていました。

　１学期に、長さの学習で使用した３０ｃｍものさしを使ってグループで両手を開いた長さを調べました。子どもたちは、思っていたよりも短かったり、長かったりしたようで驚いていました。
　これから、１００ｃｍをこえる数について、しっかり勉強していきましょうね。

　音楽の授業は、新型コロナウイルス感染予防のため、現在歌を歌ったり鍵盤ハーモニカを演奏したりするのは自粛しています。今日は、いろいろな打楽器を分担して演奏し、「森のたんけんたい」を楽しみました。

　生活科の学習では、今までの自分の成長について調べています。今日は、赤ちゃんの頃はどんな様子だったかをまとめました。「かわいい。」「こんなに小さかったんだ。」と写真を見たり、「こんなおもちゃで遊んだな。」とおもちゃを見て思い出したりしていました。
　写真やおもちゃを持たせてくださり、ありがとうございました。今後も1才以降のことについて調べていきますので、ご協力よろしくお願いします。

　今までおうちの方にインタビューして調べてきたことをもとに、「じぶんものがたり」を作りました。生まれたときのこと、名前に込められた願い、１歳になるまでのエピソードなどを、１枚の紙に新聞のようにまとめていきました。
　おうちでこの紙を見ながら、またお話ができるといいですね。

　体育では、とびばこの練習をしています。今日は、手をつく位置に気を付けて跳びました。また、とびばこの向きを横にしても跳んでみました。

　とても寒い日でしたが、元気に体育に取り組みました。跳び箱を準備して、まずは３段に挑戦しました。３段が跳べた人は４段に挑戦しました。だんだん自信をもって跳べるようになりました。

　九九は「かける９」までしかありません。４×１２はいくつになるのかを考えました。
４つずつ増えていくことをみつけ、答えを出しました。「もっといろんな計算ができるね」と、他の数の計算にも挑戦していきました。

　２年生は図画工作の時間に楽しいすごろくを作っています。色ペンや色鉛筆を使って、思い思いに楽しいすごろくをみんなで作りました。出来上がったすごろくで楽しく遊んでほしいと思います。

　２年生になって初めての跳び箱の授業で、児童はとても楽しそうにしている様子でした。跳び箱に慣れるため、「とびのり」や「はさみのり」を練習しました。ケガなく楽しく跳べるように練習をしていきます。

　２年生の国語の授業では「反対の意味の言葉」を勉強しました。
「このケーキは大きいの反対の意味は何かな？」という問いに対して、子ども達は「小さい！」としっかりと答えていました。「上」の反対は「下」、「立つ」の反対は「すわる」など、たくさん問題を解いて、反対の意味の言葉をたくさん知ることができました。

　今日は、これまでの学習のまとめとして、学力テストを行いました。国語の問題では、長文の問題も多くありましたが、最後まであきらめずに、じっくりと考えて取り組むことができました。