真剣に学習に取り組む子どもたちの姿に感動した時間でした。子どもたちの真剣な表情に、「楽しく学習する」ことの大切さを実感しました。
　４年生のみなさん、これからも学習をがんばっていきましょう！

　子どもたちは、友達と気付いたことを交換し合いながら学習していました。

　汚れた水がきれいになる過程を真剣に学ぶ子どもたち。一人一人の真剣な眼差しに、子どもたちの「どうなっているんだろう？」の思いが伝わってきます！

　４年生は、出前講座で郡山市水道局の方を講師にして、「上下水道の水をきれいにする仕組み」を学びました。
　生活に欠かせない水の仕組みを集中して学んだ４年生の学習の記録です。

　今日の３校時目、体育館で、市政きらめき出前講座「住みよいくらしをつくる水道と下水道」が開かれました。市の上下水道局の担当の方５名に来校いただき、お話を聞きました。前半は、上下水道について、クイズなどを交えながら楽しく理解を深めました。後半は、汚れた水を薬品やろ過器を使ってきれいにする実験をおこないました。子ども達は、汚れた水が、みるみるうちにきれいになっていく様子に驚き、水道の仕組みに対する興味関心が高まっていました。

　４年生がヘチマの観察をしていました。ヘチマが大きくなっていました。ぐんぐん伸びてほしいと思います。

　「アップとルーズ」の筆者の考えを捉えて、それに対する自分の考えをまとめました。今日は、文章を書くときの条件を与えました。
・自分が人に何かを伝える場面をうかべながら
・本文を一部引用すること
子どもたちは、自分の学習や係活動と照らし合わせながら文を書き、前に出て、全員発表することができました。毎日少しずつでいいので、人の前で発表することにも慣れてほしいと思います。

「１日の気温の変わりかたは、天気によってちがいがあるのかな？」という子どもたちの疑問から、１時間ごとに百葉箱に行って、気温を測っています。今日は雨の日でした。雨の日の気温の変化はどうだったのでしょうか？次の理科で折れ線グラフに表します。算数で学習した力が発揮できそうですね。

　分度器を使って三角形をかく４年生。どんどん分度器の使い方が上手になって、三角形の作図があっという間にできるようになりました。子どもたちの吸収力ってすごい！！

　タブレットには「がくしゅうルール」の文字が！　子どもたちに尋ねると、学級で決めたルールなのだそうです。ぜひ合言葉「がくしゅうルール」を実行してくださいね。楽しみにしています。

　４年生の理科の学習では、ヘチマの観察をしています。
　昨年度３年生の時に４年生(現５年生)からプレゼントとしていただいたヘチマの種を黒ポットに蒔いて、観察していました。だいぶ大きくなったので、畑に植え替えました。用務員さんが優しく教えてくださったので、みんな安心して丁寧に植えかえることができました。子どもたちはそれぞれの苗に名前をつけていました。
「２階までのびるかな？」
「３階まで大きくなるかな？」
と、みんなワクワクしていました。

　４年生の外国語活動では、天気の言い方に慣れ親しむ学習をしています。この日は、先生の発音をしっかりと聴いて、遊びや天気の言い方を先生と一緒に確かめていました。

　４年生は、分度器を使って三角形をかく学習に取り組んでいました。角度が分かれば、本当に三角形をかくことができるか、真剣に挑戦していました！

　４年生は、80度より大きい角度の測り方を考えていました。タブレットもしっかり使いこなし、自分の考えをまとめることができていました。タブレットを文房具のように使っている姿にも感心しました。

　この前も紹介しましたが、国語科と社会科で都道府県の学習をしている４年生。授業中だけでなく、休み時間にも都道府県かるたを使い学習しています。誰が一番集められるのか、毎日熱いバトルを繰り広げています。

　理科で、天気と気温の関係を学習している４年生。今日は太ブレットを使い、動画で学習したことを整理していました。

　４年生は、社会科の授業で、福島県について調べています。今回は、交通網について調べています。高速道路、国道、県道、市道等、たくさん道路の種類があって、調べるのも大変です。
　車を運転している方ならばすぐに出てきますが、子どもたちにとっては、いつも使っている道路以外はまったく未知の道路になります。そこで、ご家庭で、「こんな道路を使ったことあるよ」などと話題にしていただけると、大変ありがたく思います。

　４年生は、素敵な色を使って、思い思いの形を切り出して作品をつくっています！　子どもたちがどんどん喜んで見せてくれる作品は、どれも素敵なものばかり！　そして図工を教えてくれる先生は、図工のプロフェッショナルの先生！
　どんな作品が完成するか楽しみです。

　４年生の習字の学習の様子です。

　４年生は、国語科と社会科で都道府県の学習をしています。この日は、習った都道府県の漢字を使い、地図帳やタブレットで調べながら、都道府県を紹介する文をノートにびっしりと書きました。その後、1番紹介したい都道府県をタブレットにまとめて、堂々と発表することもできました。都道府県の形や特産物、方言などにも興味をもって、楽しみながら４７都道府県覚えて欲しいと思います。