総合の時間では、SDGｓについて調べています。
１７の目標の中で気になるものについて、掘り下げて調べていきます。

図工では「立ち上がれ、ねん土」の題材に取り組んでいます。
高さや装飾で自分の思いを表現しようとしていました。

理科では、空気と比較して水について学習をしていきます。
水をとじこめたとき、力を加えると体積はどうなるのか、空気と比べてみました。

水泳を行いました。
水慣れから始めています。

図工で「コロコロガーレ」に取り組みました。出来上がった作品を友達と見合って、実際にビー玉を転がして、楽しんでいました。

平行四辺形や四角形のしきつめをしました。自分のオリジナルの模様をつくることができました。

理科では、「とじこめられた空気」の単元に取り組んでいます。
「空気でっぽう」を作り、遠くまで飛ばせるか試してみました。

国語の漢字のふりかえりをしています。
４月から学習した漢字は、確実に身に付けたいですね。

図工では「コロコロガーレ」の制作に取り組んでいます。
もうすぐ完成のようです。

理科では空気について学習しています。
閉じ込めた空気の手ごたえを比べてみました。

社会科で「水はどこから」の学習をしています。まとめとして水の循環について考えました。水も限りある資源であり、有効に利用するためにできることを考えました。蛇口をひねれば飲料水がでてくる日本です。グローバルな視野で考えられるといいです。

今年初めての水泳の授業です。
天気も良く気持ちよさそうでした。

国語では「一つの花」の題材の読み取りを進めています。
戦争中と戦後の場面を比べながら読み取りを深めていきます。

社会科では治水について学習を進めていきます。
川の上流に設けてあるダムの役割について調べました。

　国際交流がありました。イタリアについての内容でした。イタリアの国の紹介や日本の小学校との違いについて教えてもらいました。交流員の方からの話を聞いて、とても楽しそうに過ごすことができました。イタリアについて、知らなかったことが知れて、とても嬉しそうでした。

理科では、「とじこめた空気と水」の学習に取り組んでいます。
まず空気をふくろにとじこめ、気づいたことを発表しました。

今日の運動場の気温は、午前中でも33度もありました。
今週の目標も「水分をしっかりとろう」と、熱中症対策となっています。
元気に外に遊びに行っている子もいますが、まだこの暑さに慣れていない子は、少しずつ慣れていこうと、教室で過ごしている子も多くいます。
その中でも、先週のアジサイ読書で読書週間が見についたのか、読書をしている子も見られました。
良い習慣が身に付いたと喜んでいます

理科ではツルレイシの観察しています。
記録をしていき、気温と成長との関係を調べていきます。

いつもと同じように集中して授業に取り組みことができました。

理科では「電池のはたらき」のふりかえりをしました。
実験した結果を正しく理解できているかどうか確かめます。