３組は社会。
「残したいもの　伝えたいもの」という単元で、祭りのことを学習する時間でした。

４組は理科。
「とじこめた空気や水」という単元で、とじこめた空気や水の性質を探る学習が始まりました。

どちらのクラスの授業も、簡単ではありません！
頑張りましょう！！

１組は音楽。
「早口ラップ」の発表をしていました。
「生麦生米生卵…」
「東京特許許可局…」

２組は算数。
今日から「一億をこえる数」に入りました。
普段の生活ではなかなか見ることのない「億」「兆」が出てくるのです…。

久しぶりの晴れの日のスタートでした！！

「自然災害からくらしを守る」という学習をしています。
学習の最後として、シミュレーションゲームを行いました。
例えば、下のようなシミュレーションです。

「小学４年生の児童」という立場で…
家で一人。大きな地震が起きて、つくえの下にもぐりました。その後も余震が続いています。外ににげますか、そのまま待ちますか。

「住民」として…
大きな地震が起きて、小学校の体育館でひなんしなければなりません。家族同然のペットを連れていきますか。

このようなシミュレーションです。
正直、大人でも悩んでしまうようなものですよね。

「答えのない問題」に立ち向かっている子どもたちでした！！
明日はテスト！！がんばろう！！

　理科で空気について学習しました。私たちの身の回りには空気があります。

　「走ると空気が袋の中に入って、袋が膨らむ！」
　「袋をおすと、へこむ。」

　空気をふくろにとじこめ、おしてみて気づいたことを話し合いました。

２時間目から５時間目まで使って、緑のカーテン教室を行いました。

「緑のカーテンって何？」という話から、地球温暖化の話、緑のカーテンの効果を実証する実験、手回し発電機の体験など、４５分間にいろいろと盛り込まれた内容でした。

学校でも、休校中に育て始めたツルレイシを使い、緑のカーテンを作っています。
理科室の前の花壇ですくすく育っているので、ぜひ見てみましょう！！