３月２４日 ４年生 机運びがんばりました！
今日は、自主登校に来ている子たちが机運びを手伝ってくれました。 大きな机も、軽々と持っている４年生の子たちを見ていると、大きな成長を感じました。 ４年生のみなさん、元気に過ごしていますか？ 今日は本来なら、４年生最後の日！修了式ですね。 この１年間で新しい友達はできましたか？できるようになったことはありますか？ ５年生になっても、仲間と一緒に、様々なことにチャレンジしてみてくださいね！ さて、突然ですが問題！ ４年１組の先生は、今あることにチャレンジ中です！それは何でしょう？？ 今度学校に来た時に、先生に直接聞いてみてください。 最後に４年４組の子にお知らせです。 版画と版画の紙が入った袋は、学校に保管してあります。 版画の制作の宿題はありません。 ３月２４日 ４年生 あと１日！！
カウントダウンも今日でついに最後になりました。 休校がなければ、今日が修了式。 つまり、今日で４年生が終わりになりました。 明日からは春休みの期間ですね。 予定の変更が無ければ、次の登校は４月７日。 元気に来れるように、引き続き体調管理には気をつけてくださいね！！ 昨日の問題の答えです。 １ １と４分の３、４分の６、１、４分の１ →４分の１、１、４分の６、１と４分の３ １と４分の３＝４分の７ １＝４分の４ ですね！！ ２ ４分の５、５分の１３、８分の７ →８分の７、４分の５、５分の１３ 「８分の７」は１より小さい 「４分の５」は１より大きい 「５分の１３」は２より大きい ですね！！ ではポイントを３つ伝えます。 １ 「分数が表すもの」を理解する。 分数が表すものは２つあります。 例えば、４分の３という分数。 これは、 ・１を４こに分けたうちの３こ分 ・４分の１の３こ分 ということを表します。 別の言い方をすると、 ・１を何個に分けたうちの何個分なのか ・何かが何個か集まったもの ということです。 ２ ３種類の分数を理解する。 「真分数」「仮分数」「帯分数」の３種類です。 これらの関係を図に表すと、以下の通りです。 分数 ― 真分数 ＼ 仮分数 ― 整数 ＼ 帯分数 図の説明をします。 「分数」というのは、「真分数」と「仮分数」に分けられます。 さらに、「仮分数」は姿が変わることがあり、その変わった姿が 「整数」と「帯分数」です。 「整数」は分数とはちがう世界にいる人たちなので、 ３種類の分数は「真分数」「仮分数」「帯分数」です。 それぞれが表すことも理解しておきましょうね。 ３ 分数の姿を変えられるようにする。 真分数は姿を変えることはできません。 仮分数と帯分数は姿を変えることができます。 仮分数→帯分数 帯分数→仮分数 これらができるようにしましょう。 昨日の問題は、ポイント２の「分数理解」、ポイント３の「姿を変える」ができれば、クリアすることができます。 ５年生の算数で、また分数が出てきます。 レベルが上がります。がんばりましょう！！ さて、最初にも伝えましたが、今日で４年生の生活も終わりです。 次に登校する時には５年生ですね。 今年度の４人の先生たちが、来年度、あなたたちとどのような関わりになるかはわかりません。 ですが、クラブや委員会など、関わるときはあるかもしれません。 そのときには、よろしくお願いします。 １年間、ありがとうございました！！ ４月７日、元気に登校してくださいね！！ ３月２３日 ４年生 あと２日！！
先週水曜日の問題の答えです。 １ 進 → １１画 ２ 建 → ９画 ３ 様 → １４画 ４ 課 → １５画 書き順は写真の通りです。 特に「様」のミスは多いです。 よく確認しておきましょう。 では今日の問題はこちら！！ 最後の問題です。 次の分数を、小さい順にならべましょう。 分数で書けないので見づらいかもしれません。 １ １と４分の３、４分の６、１、４分の１ ２ ４分の５、５分の１３、８分の７ 特に２番の問題はどうかな？？というところです。 ３月１８日 ４年生 あと３日！！
昨日の問題の答えです。 １ たての本数 １ ２ ３ ４ ５ 横の本数 ８ ７ ６ ？ ？ ５ ４ 【たての本数が１ふえると、よこの本数が１へる】 ２ だんの数 １ ２ ３ ４ ５ 周りの長さ ４ ８ １２ ？ ？ １６ ２０ 【だんの数が１ふえると、周りの長さが４ふえる】 ３ テーブルの数 １ ２ ３ ４ ５ すわれる人数 ４ ６ ８ ？ ？ １０ １２ 【テーブルの数が１ふえると、すわれる人数が２ふえる】 ４ だんの数 １ ２ ３ ４ ５ 下からの高さ １５ ３０ ４５ ？ ？ ６０ ７５ 【だんの数が１ふえると、下からの高さが１５ふえる】 ポイントは１つ！！です。 ・表の規則性を見つける。 今回の表には、規則性（ルールやパターンのようなもの）があります。 すでにわかっている数字を見て、それを見つけます。 それができれば答えが出たようなものです！！ 答えのところに【 】で書いてあるものが、その問題の規則性です。 見つかったでしょうか？？ ただ、どうやって規則性を見つけるの？ということです。 なんとなーく見ているだけでは見つからないかもしれません。 ２つの「見方」を伝えます。 １ 表を横に見る。 例えば問題１。下のだんは「８ ７ ６ ？ ？」というならびです。 横に見るというのは、文字通り「８ ７ ６…」と見ます。 これを見ると、１ずつへっていますね。 だから、「１ずつへる」という規則性を見つけることができます。 ちなみに「横に見る」という見方は、ほとんどの問題で使えるものです。 ２ 表をたてに見る。 例えば問題２。下のだんは「４ ８ １２ ？ ？」というならびです。 これは横に見ることもできて、４ずつふえています。 ただ、この問題はたてに見ることもできます。 １ ２ ３ ４ ５ ４ ８ １２ ？ ？ というならびですが、 ↑ ↑ ↑ 矢印のように、「１と４」「２と８」「３と１２」で見ます。 そうすると、「上の数字に４をかけたら下の数字になる」という規則性が見つかります。 ちなみに、問題４でも、たてに見ると見つかる規則性があります。 今日の問題はこちら！！ 画数の問題です。 何画で書く漢字か答えましょう。 １ 進 ２ 建 ３ 様 ４ 課 まちがえる字があったら、書き順もあやしいかも！！ ３月１７日 ４年生 あと４日！！
昨日は「あと５日」です。申し訳ありません。 あと４日！！ 今日は１組のものです。 昨日の問題の答えです。 答えになる漢字は、形が似ているものです。 １ 住所と（し）名。（みん）話を読む。 → 氏 民 ２ かん（たん）な問題。鳥の（す）。 → 単 巣 ３ 今年の目（ひょう）。投（ひょう）箱に入れる。 → 標 票 ４ 習字の（せい）書。（しず）かな森。 → 清 静 「低」と「底」のように、へんがつくかどうかで別の字になります。 「陽」と「場」のように、へんの種類が変わるだけで別の字になります。 「積」と「績」のように、へんの種類が変わるだけで別の字になるけれど、読み方は変わらないという字もあります。 こういう漢字はなかなか大変ですね。 では今日の問題はこちら！！ 算数「変わり方」です。 ２つの量の変わり方を示す表があります。 その表の続き（？の部分）をかきましょう。 １ たての本数 １ ２ ３ ４ ５ 横の本数 ８ ７ ６ ？ ？ ２ だんの数 １ ２ ３ ４ ５ 周りの長さ ４ ８ １２ ？ ？ ３ テーブルの数 １ ２ ３ ４ ５ すわれる人数 ４ ６ ８ ？ ？ ４ だんの数 １ ２ ３ ４ ５ 下からの高さ １５ ３０ ４５ ？ ？ ある規則にのっとって変わっています。 それが見つけられれば答えられるはず！！ では、今日もよい１日を！！ ３月１６日 ４年生 あと７日！！
金曜日の問題の答えです。 １ １億を５こ、１００万を３こ合わせた数 →５０３００００００ ２ １兆を４こ、１億を７こ合わせた数 →４０００７００００００００ ３ １億を３５こ集めた数 →３５００００００００ ４ １０００億を１２こ集めた数 →１２０００００００００００ できましたか？？ 「一億をこえる数」ですが、こんな大きな数字、日常生活では見ませんよね。 だから、「１０００を３こ、１０を２こ合わせた数」のような問題よりも考えにくいと感じるかもしれません。 でも、同じ「数」の問題だから、訓練をして慣れてしまえば同じなんです！ 少ーし時間がかかるだけ！ ではポイントを２つ伝えます。 １ 位の特ちょうを覚える 写真のように、位はいくつかの部屋に分けられています。 千の位の１つ上の位からが「万の部屋」 千万の位の１つ上の位からが「億の部屋」 千億の位の１つ上の位からが「兆の部屋」です。 （まだまだ上があって、京、がい、じょ、…と続きます。） そしてその部屋はさらに４つに分かれていて、全て「一」「十」「百」「千」です。 これを覚えておかないと、１００００億などのなぞの数が出てしまいます。 ２ 問題の答え方 問題のパターンによってちがうので、２パターンしょうかいします。 ただ、これはあくまでも「先生だったら」というものです。 必ずそうである必要はないですし、参考程度に見てください。 パターン１ 数を読む問題 金曜日の問題にはありませんでしたが、数を読む問題があります。 例えば、「５７８９３０１２３８４はいくつですか？」のようなものです。 このような問題は、一番小さい位の数字（一番右の位の数字）から見ていきます。 そしてそのときに、「一、十、百、千、万、…」と心の中で唱えるのもよいですが、 先生は写真のように、部屋ごとに分けます。 そして、部屋ごとに答えを書きます。 億の部屋に５７８があるから、五百七十八億 万の部屋に９３０１があるから、九千三百一万 あとは２３８４だから、二千三百八十四 つなげて書くと「五百七十八億九千三百一万二千三百八十四」で、これが答えです。 たしかに全部を見たら大きな数ですが、部屋ごとに見れば４けたの数です。 ミスもへらせるのではないでしょうか。 パターン２ 数を書く問題 金曜日の問題のようなものが、数を書く問題です。 読む問題は一番小さい位の数字からでした。 しかし、書く問題は一番大きい位の数字（一番左の位の数字）からとりかかります。 金曜日の問題の２番「１兆を４こ、１億を７こ合わせた数」を例にします。 一番大きい位の数字からとりかかるので、「１兆を４こ」から見ていきます。 「１兆を４こ」は４兆なので、まず「４」を書きます。 次に「１億を７こ」は７億ですが、ここで注意が必要です。 「４」の後に「７」をどう書くかです。 兆の部屋の右側には億の部屋がありますが、「１億が７こ」であって、千億や百億、十億はありません。 ですので、「４」の後は「０００７」になります。 そしてその後、万の部屋には何もないので「００００」 さらにその後の部屋にも何もないので「００００」 つまり合わせると、「４０００７００００００００」になるわけです。 少し長くなってしまいましたが、要約をすると、 大きな数は全体を見るのではなく、部屋に分けて４けたずつ見よう！ ということです。 苦手な人、できるようになるといいですね。 では今日の問題はこちら！！ （ ）のひらがなを漢字になおしましょう！！ １ 住所と（し）名。（みん）話を読む。 ２ かん（たん）な問題。鳥の（す）。 ３ 今年の目（ひょう）。投（ひょう）箱に入れる。 ４ 習字の（せい）書。（しず）かな森。 今日から２回目の家庭訪問をします。 お手紙が入ったふうとうをわたすので、中身を確認してくださいね！！ ３月１３日 ４年生 あと６日！！
昨日の問題の答えです。 １ 英語→□前→全□→大会 午 体 えいご→ごぜん→ぜんたい→たいかい ２ 航海→□答→投票→□記→希望 回か解 表 こうかい→かいとう→とうひょう→ひょうき→きぼう ３ 全体→□□→用紙→氏名→□□→注意 太陽 命中 ぜんたい→たいよう→ようし→しめい→めいちゅう→ちゅうい ４ 弓矢→□□→最□→校歌→□□→億万長者 野菜 高 家屋 ゆみや→やさい→さいこう→こうか→かおく→おくまんちょうじゃ ４の「家屋」は、あまり聞きなれない言葉ですね。 そして問題ではありませんが、「億万長者」もミスが多かったですね。 「億万兆者」にならないようにしましょう！！ 今日の問題はこちら！！ みんな大好き「一億をこえる数」です！！ １ １億を５こ、１００万を３こ合わせた数 ２ １兆を４こ、１億を７こ合わせた数 ３ １億を３５こ集めた数 ４ １０００億を１２こ集めた数 今日もよい１日を！！ ３月１２日 ４年生 あと７日！！
昨日の問題の答えです。ヒントになる図は写真を見てください。 １ 白のテープの何倍が赤のテープですか。 ２０÷１０＝２ ２倍 ２ 黄のテープの何倍が赤のテープですか。 ２０÷８＝２．５ ２．５倍 ３ 白のテープの何倍が黄のテープですか。 ８÷１０＝０．８ ０．８倍 ４ 赤のテープの何倍が青のテープですか。 １６÷２０＝０．８ ０．８倍 ３、４のように、小数になることがあることも知っておいてください。 この問題を解くためのポイントは３つあります。 １ 図が表すことを理解する。 写真のような図は、「○を何倍かしたら〜になる」ということを表します。 例えば問題１なら「白のテープを何倍かしたら赤のテープになる」ということです。 矢印が→（右向き）になっていますが、これにもきちんと意味があります。 ２ 図をかけるようにする。 問題文は、ほとんど「○の何倍が〜ですか。」という書き方です。 この問題文を３つに分けます。 「○の」「何倍が」「〜ですか。」この３つです。 これらを図に書きこみます。 「○の」を左の□ 「何倍が」を→の上 「〜ですか。」を右の□ に書きます。 そして、問題を読んでわかっているものはその数字を、わからないものには？を書きます。 図がかければ、ほぼできたようなもの。 ５０ｍ走でいったら、４５ｍまで来たようなものです。 ３ 正しく計算をする。 例えば問題１なら、「白のテープを何倍かしたら赤のテープになる」というものでした。 わかっている数字を当てはめると、「１０ｃｍを何倍かしたら２０ｃｍになる」ということになります。 わからない部分を□にして式を立てると、１０×□＝２０ □＝２０÷１０ ですね。 ５年生にもつながるものです。 確実にできるようにしましょう。 今日の問題はこちら！！ カンジー博士の漢字しりとりです。 □に当てはまる漢字を考えて、同じ読み方（漢字ではない！）でつながるしりとりを完成させましょう。 １ 英語→□前→全□→大会 ２ 航海→□答→投票→□記→希望 ３ 全体→□□→用紙→氏名→□□→注意 ４ 弓矢→□□→最□→校歌→□□→億万長者 なつかしい問題です！！ ３月１１日 ４年生 あと８日！！
昨日の問題の答えです。 １ あのお店のパンはおいしい。（ ）、おばあちゃんに買っていこう。 → だから、それで、そのため など ２ あのお店のパンはおいしい。（ ）、わたしの家からとても遠い。 → しかし、でも、けれども など ３ あのお店のパンはおいしい。（ ）、店長がとても親切だ。 → しかも、また、そして など ４ あのお店のパンはおいしい。（ ）、今日の晩ご飯はなんだろう。 → ところで、では、さて など 正解できましたか？ 「つなぎ言葉」について紹介します。 そもそも「つなぎ言葉」とは、前の文と後ろの文のつながり方をはっきりさせる言葉のことをいいます。 文と文の間に入って、さまざまな働きをする言葉ですね。 では、どのような働きがあるのでしょうか。 要約して紹介します。 「だから」「それで」など ・前の文が理由になる ・予想されることが後ろの文にくる 「しかし」「でも」など ・前の文と反対になる ・予想されないことが後ろの文にくる。 「また」「しかも」など ・前の文と後ろの文が同じようなもの ・前の文に後ろの文を付け加える 「それとも」「または」など ・前の文と後ろの文を比べる ・どちらかを選んだりする 「つまり」「例えば」など ・前の文を説明する 「では」「さて」など ・話題を変える 働きには、以上の６種類があります。 働きを一字一句覚える必要はありません。イメージで良いです。 ただし、扱えるようにしておくと、とても助かることがあります。 例えば、説明文の読み取りをするときに助けになります。 また、自分で作文を書くときにも助けになります。 身につけていきましょう。 では今日の問題はこちら！！ みんな大好き「割合」の問題です。 さまざまな長さの色のテープがあります。 白 １０ｃｍ 赤 ２０ｃｍ 青 １６ｃｍ 黄 ８ｃｍ １ 白のテープの何倍が赤のテープですか。 ２ 黄のテープの何倍が赤のテープですか。 ３ 白のテープの何倍が黄のテープですか。 ４ 赤のテープの何倍が青のテープですか。 このような問題、５年生の算数でもやるのですが…。 多くの子が苦労するところなのです。 だからこそできるようにしておかないといけないのです…。 できる…よね？？ ３月１０日 ４年生 あと９日！！
昨日の問題の答えです。単位は記号で入力ができないので、文字で書きます。 １ たて１５ｃｍ、横１０ｃｍの長方形（平方センチメートル） １５×１０＝１５０ １５０平方センチメートル ２ １辺が１３ｍの正方形（平方センチメートル） １３ｍ＝１３００ｃｍ １３００×１３００＝１６９００００ １６９００００平方センチメートル ちなみに、これは問題のミスです。恐ろしい数字…。すみません。 ３ たて４ｍ、横３００ｃｍの長方形（平方メートル） ３００ｃｍ＝３ｍ ４×３＝１２ １２平方メートル ４ １辺が２００ｃｍの正方形（平方メートル） ２００ｃｍ＝２ｍ ２×２＝４ ４平方メートル できましたか？？ では、解くためのポイントを２つ伝えます！！ １ 公式を覚える。 公式が成り立つ理由を理解することが重要ですが、ここでは公式のみ紹介です。 長方形の面積＝たて×横 正方形の面積＝１辺×１辺 これがあいまいな人は、確実に覚えましょう！！ ２ 求める単位をつかむ。 面積の単位は平方センチメートル、平方メートル、平方キロメートルなどがあります。 これも仕組みを理解することが重要ですが、結論だけ伝えます。 平方センチメートルはｃｍを２回かけることで成立します。 同じように、平方メートルはｍを２回、平方キロメートルはｋｍを２回かけることで成立します。 つまり、平方センチメートルはｃｍ×ｃｍ、 平方メートルはｍ×ｍ、 平方キロメートルはｋｍ×ｋｍということになります。 そのため、求める単位によっては、問題に書かれている数字を変える必要があります。 例えば上の問題の３番。 求める単位は平方メートルなので、ｍ×ｍにしなければなりません。 ただ、問題に書かれているのは４ｍと３００ｃｍ。 ４×３００にしてしまったら、ｍ×ｃｍをすることになり、平方メートルにはなりません。 そこで、４ｍはそのままでいいので、「３００ｃｍ」を「〜ｍ」にしましょう。 ３００ｃｍ＝３ｍです。 「４ｍと３００ｃｍ」という問題を「４ｍと３ｍ」にかえました。 これができれば４×３＝１２でＯＫということです。 特に２番でしょうか。単位をかえることができるかどうか…ですね。 では今日の問題はこちら！！ 「つなぎ言葉」です！！（ ）に入るつなぎ言葉を考えましょう！！ １ あのお店のパンはおいしい。（ ）、おばあちゃんに買っていこう。 ２ あのお店のパンはおいしい。（ ）、わたしの家からとても遠い。 ３ あのお店のパンはおいしい。（ ）、店長がとても親切だ。 ４ あのお店のパンはおいしい。（ ）、今日の晩ご飯はなんだろう。 答えはいくつかありますね。 ３月９日 ４年生 あと１０日！！
金曜日の問題の答えです。 １ お札を言う。→ お礼を言う。 「礼」の字がちがいました。 ミスしている人、けっこういましたよね。 ２ 果題を終わらせる。→ 課題を終わらせる。 「課」の字がちがいました。 「果」の書き順、大丈夫でしょうか。 ３ 週未の予定を決める。→ 週末の予定を決める。 「末」の字がちがいました。 線の長さがちがうだけで、ちがう字になってしまいます。 ４ 委節に合った業事を行う。→ 季節に合った行事を行う。 「季」と「行」の字がちがいました。 特に「季」と「委」はごちゃごちゃにならないようにしましょう。 では今日の問題はこちら！！ 「面積」です。次の面積を（ ）の単位で求めましょう。 １ たて１５ｃｍ、横１０ｃｍの長方形（平方センチメートル） ２ １辺が１３ｍの正方形（平方センチメートル） ３ たて４ｍ、横３００ｃｍの長方形（平方メートル） ４ １辺が２００ｃｍの正方形（平方メートル） 面積の公式、覚えていますか？？ 正解できるといいです！！ ３月６日 ４年生 あと１１日！！
昨日の問題の答えです。 １ ２２７６（千の位まで）→ ２０００ 百の位が「２」なので、切り捨てます。 ２ １３９２８１８（一万の位まで）→ １３９００００ 千の位が「２」なので、切り捨てます。 ３ ８３４５７（上から１けた）→ ８００００ 上から２けた目が「３」なので、切り捨てます。 ４ ５５０６４１９（上から２けた）→ ５５０００００ 上から３けた目が「０」なので、切り捨てます。 このような問題をできるようにするためには、ポイントが２つあります。 １ 「四捨五入」という考え方を理解する。 ０〜４は切り捨て、５〜９は切り上げです。 ２ どこの位の数字を四捨五入するのかを判断する。 指示された位の１つ下の位の数字を四捨五入します。 例えば「千の位までのがい数」と言われたら、千の位が指示されているので、１つ下の百の位の数字を四捨五入します。 また、「上から１けたのがい数」と言われたら、上から１けた目が指示されているので、１つ下の上から２けた目の数字を四捨五入します。 この２つのポイントをおさえて、あとは訓練です！！ では今日の問題はこちら！！ 漢字です！！次の文章にはミスがあるかもしれません！！ ミスがあれば、直してみましょう。 １ お札を言う。 ２ 果題を終わらせる。 ３ 週未の予定を決める。 ４ 委節に合った業事を行う。 休校になって１週間。 みなさん、元気に過ごしていますか？？ ３月５日 ４年生 あと１２日！！
昨日の問題の答えです。 １ せっきょくてき → 積極的 「極」の字、少し厄介（やっかい）な字ですね…。 ２ ときょうそう → 徒競走 「競」と「鏡」を間違えないように！！ あと、「きょうそう」も２つあります。 「競走」…速さを競うこと。 「競争」…勝敗や優劣（ゆうれつ）を競うこと。 なかなか厄介な字ですね…。 ３ こくごじてん → 国語辞典 「辞」も「典」もミスが多い！！ ４ ぼうえんきょう → 望遠鏡 「鏡」の字を間違えないように！！ ５ ろうどう時間 → 労働時間 労「動」になる人がいますね。 これも意味の違いがあります。 「動」…位置を変えること。 「働」…仕事をすること。 ３学期の国語で学習しましたが、漢字には意味があります。 その意味をつかんでおけば、熟語を書くときの助けになりますね。 では今日の問題はこちら！！ 苦手な人が多い「がい数」です。 （ ）の指示通りにがい数にしましょう。 １ ２２７６（千の位まで） ２ １３９２８１８（一万の位まで） ３ ８３４５７（上から１けた） ４ ５５０６４１９（上から２けた） 「どこの位の数字を四捨五入するか」を正しく判断しましょう！！ ３月４日 ４年生 あと１３日！！
昨日の問題の答えです。 １ ６１−２３＋７＝３８＋７ ＝４５ ２ ５４÷（２×３）＝５４÷６ ＝９ ３ ７×８−２×５＝５６−１０ ＝４６ ４ （８×６−４）÷４＝（４８−４）÷４ ＝４４÷４ ＝１１ 全て正解できましたか？？ 今日の問題はこちら！！ 漢字です！！ひらがなを漢字になおしましょう！！ １ せっきょくてき ２ ときょうそう ３ 国語じてん ４ ぼうえんきょう ５ ろうどう時間 ２と４を間違えないように！！ ３月３日 ４年生 あと１４日！！
今日から問題を出します！！ 答えは次の日に伝えます。 今日は算数。「計算の順序」のところです。 １ ６１−２３＋７ ２ ５４÷（２×３） ３ ７×８−２×５ ４ （８×６−４）÷４ できるかな？？ ３月２日 ４年生 残り１５日！！
思わぬ形で４年生の生活が終わってしまいました…。 ですが、カウントダウンカレンダーは最後までアップしていきたいと思います。 みなさん、健康に気をつけて、生活をしてください！ 学習も計画的にやりましょう！！ ２月２８日 ４年生体育
２月２５日 ４年生 残り１９日！！
今日は、「はばたけ卒業生」に向けての練習がありました。 動作や歌の振り付けなど初めてのことばかりだったので、完成度はイマイチ…。 本番は来週の月曜日。どんどん高めていきましょう！！ インフルエンザが再流行しています。 手洗い・うがいをして、予防に努めましょう！！ ２月２０日 ４年生 あと２１日！！
５時間目に、前期児童会役員選挙の立会演説会がありました。 立候補した１１人のみなさん、きっと、１時間目から緊張していたことでしょう。 １２９人のみなさん、１人１人の演説を聞いて、責任のある投票はできましたか？ みなさんお疲れさまでした！！ 明日は月曜日課です。 時間割をまちがえないようにしてくださいね！！ ２月１９日 ４年生 あと２２日！！
今日はテストが２つ（朝のものを入れると３つ）ありました。 大変だったと思います。よく頑張りました！！ 明日は、児童会役員選挙です。 １１人の立候補者のみなさん、精一杯頑張りましょう！！ そして、投票をする１２９人のみなさん、責任のある投票をしましょう！！ |
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