今伊勢中学校の生徒のみなさん、お元気ですか。
　朝早くから、部活動に励んでいる姿、応援の打ち合わせに登校している３年生の姿、暑い日が続く中、頑張っている姿に感心しています。
　
　夏休みに入ったらやろうと決めていたことに手を付けることができましたか？きっと休み前は、「あれもやりたい、これもやりたい」と計画をいっぱい立てていたことと思います。まさに「光陰矢の如し」の生活を送った人も多いのではないでしょうか。
　
　昔こんな話を聞いたことがあります。（諸説あります）『脳内のやる気物質』は、７２時間でなくなってしまうと。つまり、「よし！やろう！」と思った時から３日経つと、あの時の意気込みはどこへ？という状態になりやすいと。
　よく、「三日坊主」という言葉が使われますが、３日というところが共通していておもしろいなと思います。
　そうならないための方法の一つとして、「紙に書いて、いつも目につくところに貼る」ということが有効だとも聞きます。
　生徒のみなさん、夏休み２週間目が始まる明日、この夏の目標を紙に書いて、目につくところに貼って始めてみましょう。成功談を聞かせてくださいね。
　
　ところで、「ありがとう」って言えていますか？「ありがとう」って言われることしていますか？

　おはようございます。
　今日から夏季休業に入りました。夏休み初日の今日、運動場では、ハンドボール部男女、野球部が活動していました。また、体育館でも、バスケットボール部男子が活動していました。校舎内からも楽器の音などが聞こえてきます。

　梅雨も明け、連日の暑さの中、新チームになった部は、新しいキャプテンのもとで、元気に活動してほしいと思います。

　今年は、７月２１日から８月２０日までの部活動を午前中の２部制にしました。第一部は午前７時３０分から午前９時１５分、第二部を９時２０分から１１時０５分のそれぞれ１時間４５分です。
　その他、活動場所が違う部活についても、すべて午前中の１時間４５分の活動としました。

　理由は、暑さ対策と密集対策です。正午過ぎから午後３時頃の厳しい暑さが予想される中、生徒が屋外で活動したり登下校したりすることのないように変更しました。

　練習時間が短くも感じられる方もおみえにはなると思いますが、２０分程度に１回の給水・休憩を入れながら、４〜５種類のメニューを効率よく集中して取り組むことで、技能の習得を図りたいと考えています。

　静岡聖光学院中学校・高等学校ラグビー部のように、火・木・土曜日の放課後のみ。平日の活動時間は、2月〜10月が90分、11月〜1月が60分、日曜日は時期によって試合や練習を実施するというガイドラインを守って全国大会に出場しているという例もあります。

　熱中症になってしまうと、本人に苦しい思いをさせてしまいます。日頃の体調管理と十分な休養、睡眠等、暑い夏を実りの多い夏になるよう、ご家庭と学校で、今中の生徒をしっかり見守っていきたいと思います。よろしくお願いします。



　

　本日の終業式において、以下の話を全校向けにしました。
　生徒らは、この夏にきっといろいろな方からの支援をいただけると思います。その支援に気づき、声に出して感謝を伝えることができるといいなと思います。関係のみなさま、よろしくお願いします。
　
　（前　略）
　４月の入学式、始業式で「真心」「感謝」「信頼」を大切に、という話をしました。その中の「感謝」についてです。あなたは、この１学期に「ありがとう」が言えていましたか。また、「ありがとう」と言われることをしてきましたか。どうでしょう。

　ドイツのカントという哲学者の言葉を紹介します。「人は人によりて人となる」
どんな意味だと思いますか？
　このように解釈できると思います。「人間という動物は、その周りの人、つまり家族の教えや友達とのつながり、先生や先輩からの教え、あるいはお世話になっている方々の影響によって、社会を生き抜く、人格をもった人として成長していく」という意味ではないでしょうか。

　そこでこの１学期を振り返ると、あなたの成長を手助けしてくれた人が、あなたの周りには、たくさんいるということに気づいてほしいと思います。今思い返してみて、あなたの成長に関わってくれた人に、どうか「感謝」の気持ちをもってほしいと思います。
　また逆に、あなたが、誰かの成長に、いい影響を与える存在であった可能性もあります。どうかこの先も、あなたが誰かの支えとして、良い人間関係を続けてほしいと思います。
　
　明日から夏休みです。そこでまず、「自分の周りの人に感謝の気持ちをもつ」ことを意識してみてください。そしてさらにそれを、言葉として「ありがとう」と伝えることを、意識的に実行してみてはどうでしょう。夏休みの間にあなたは何回「ありがとう」と言えるでしょうか。逆に、何回「ありがとう」と言われることができるでしょうか。一日一日を大切に過ごし、一つ一つに真心をこめて、この夏を、あなたの心の成長に活かしてください。

　　　　（中　略）

　ここで、谷川俊太郎の詞　「ありがとう」を紹介します。あなたは、「ありがとう」の言葉から何を感じ取ることができるでしょうか。

空　ありがとう　今日も私の上にいてくれて　曇っていても分かるよ
宇宙へと青く広がっているのが
花　ありがとう　今日も咲いててくれて　明日は散ってしまうかもしれない
でも匂いも色も　もう私の一部
お母さん　ありがとう　私を生んでくれて　口に出すのは照れくさいから
一度っきりしか言わないけれど　
でも誰だろう　何だろう　私に私をくれたのは？
限りない世界に向かって私はつぶやく　私　ありがとう

　この１学期、命を大切にし、命を落とすことなく無事でいてくれた　今伊勢中学校のみなさん　どうもありがとう。
　休み中も水の事故、交通事故に気をつけ、あなたの心と、あなたの命を大切にしてください、夏休みが終わったらまた会いましょう。「ありがとう、じゃあまた。」　

　　雲　　　　　山村暮鳥

丘の上で
としよりと
こどもと
うつとりと雲を
ながめてゐる

　　おなじく

おうい雲よ
いういうと
馬鹿にのんきさうぢやないか
どこまでゆくんだ
ずつと磐城平いはきたひらの方までゆくんか

　プールに映った雲や、クスノキの上に、もくもくとした雲が、
すっかり夏の景色になっていました。
　明日は終業式です。一学期の間、保護者のみなさま、地域のみなさま、色々とありがとうございました。

　６月３０日のページで紹介させていただいたゴーヤが、２週間でこんなに育ってました。

　毎日、目の前を通ってはいたのですが、気にしていなかったからでしょう、全然気づきませんでした。

　なんだか、子どもの成長に似ているなと、ふと思いました。毎日見ていると、変化が小さくて、気に留めることはないのですが、ふと、気持ちがそこに向いた途端、成長の大きさに驚きます。

　小１から小６への変化は、１年ごとに気に留めるので、何となくわかるのですが、中学生は、たった３年間で大きく変化します。

　私個人の感覚では、中１から中３までの変化と小１から小６までの変化の大きさはほぼ同じ大きさなのではないかと思っています。つまり、中学生は半年で小学生の１年分の成長を果たすのではないでしょうか。

　ということは、４月からの半年、つまり９月までの半年で、小学生の１年分の成長を、中学生はすることになります。

　入学式の中１の生徒は、まだまだ小学生の雰囲気でしたが、９月にはすっかり中学生の顔になります。中２の生徒らは、９月からは学校の中心としての役割を担います。中学３年生の９月は、自分の将来を見据えた、義務教育最後の半年間の成長に挑みます。

　この大きな成長を、周りの大人たちで見守り、支援していけるとありがたいです。もうすぐ夏休みです。約４０日間の長期休業中の生徒たちを、どうぞよろしくお願いします。

　９月のゴーヤは、きっと、もっともっと上の方まで伸びて、大きな実をつけていることでしょう。

　１年生の技術科の時間に「リトルティーチャー」が活躍している授業が見られました。
　「リトルティーチャー」とは、先生の代わりに生徒の質問に答えたり、アドバイスをしたりする生徒のことで、先生よりも生徒が聞きやすいといったメリットもあります。

　この授業では、「キャビネット図」の描き方について、先生とともに生徒の質問に答えていました。

　「教える」活動によって「わかる」から「できる」へのステップアップする活動としても有効です。この「リトルティチャー」を実に上手に「算数」の授業に取り入れて効果的な授業を見たことがあります。生徒の自信にもつながります。

　３年生の音楽の時間に、「チャント」をグループでつくって発表する場面がありました。チャント（英語: chant）とは、一定のリズムと節を持った、祈りを捧げる様式を意味する古フランス語に由来する言葉であり、日本語では一般に詠唱、唱詠、唱和などと訳されるそうです。（ウィキペディアより）この活動が、後々の「応援合戦」を創作する３年生の基礎知識として、今後活かされるという教科担任の説明がありました。一つの教科の中だけで終わらず、学びが生活に生かされるすばらしい学習だと思います。

　１年生の社会科では、「世界の気候」について「イメージマップ」づくりに取り組んでいました。それぞれの気候（熱帯など）について、どんなキーワードがつながるのか、教科書を参考に一人一人が集中して取り組んでいました。このイメージマップづくりは、学習の前後に書くことによって、学習の習熟度をみる、一つの資料にもなります。深く学ぶことができると、マップが広がり、まるで頭の中が見えているかのようになります。

　今日の学びが、明日以降にも活かされる、そんな主体的な学びであって欲しいと思います。

　今日の背面黒板には、１学期があと1週間なので頑張ろうというものや３年生の活躍をたたえるもの、生活を振り返るものなど、それぞれの担任の視点で書かれていました。

　どうやら今週で梅雨も明けそうなので、猛暑と新型コロナの２本立ての対策を継続していきます。

　明日からの保護者会、よろしくお願いします。

　こんなメッセージがありました。

　のび太くんが、とてもいい感性で気づいたようです。

　担任がこのメッセージで伝えたかったことが、学級に伝わっているといいですね。

　もうすぐ夏休みです。いろいろな可能性を伸ばせる４２日間になってほしいと思います。

　今日は「切り替える力」というテーマでお話しします。

　みなさんは、ラグビーの日本代表として２０１９年のＷ杯で活躍し、ベスト８に大きく貢献した福岡選手を知っていますか。彼がこの４月に２８歳で引退して、大学の医学部に入学したというニュースが流れていました。私は、スポーツを続けながら医学の道をめざして勉強するなんてすごい人だなとそのとき思いました。
　　（　中　略　）
　それは、福岡選手の勉強法にヒントがあるように思います。彼は、少ない時間を見つけては集中して１時間勉強して、休憩してというスタイルが自分に合っていると信じ、これを繰り返したそうです。つまり「切り替え」を意識して繰り返したということではないでしょうか。

　一日の生活の中での「小さな切り替え」、つまり勉強と休憩、食事、練習の毎日の切り替え。
　さらに、人生という時間の中での「大きな切り替え」つまり、ラガーマンとしての人生から夢の実現のための医師としての人生の切り替え。
「切り替える力」を鍛えると、周りに流されず、自分の思いを現実に引き寄せることができるようです。

　夏休みまでの２週間をどう過ごすか、学校にいる間は５０分と１０分間隔でチャイムが知らせてくれます。勉強と休み時間の小さな切り替えを意識して繰り返して、夏休みまでにあなたの「切り替える力」を鍛えてみてください。夏休み中の勉強法に活かせそうです。

　そしてさらに、部活動を引退する３年生のみなさん。中学生の３年間の中で、「自分の道を考える」という「大きな切り替え」の時期でもあります。引退したら、スパッと切り替えて、「自分磨き」の方法を「進路に向けて」考えていくことが大切です。

　「切り替える力」を鍛えて、「文武両道」を実現する。あなたのかっこいい夏に期待します。

　数学の先生が、生徒のプリントに順に丸をつけていました。一人一人を見て回ると、何ができて何ができていないか、どこでつまづいているかがすぐにわかります。
　どこでつまづいたかを把握して、すぐに修正や確認を行うことで、その時間の中で「わかる」「できる」が達成され、生徒は「達成感」が味わえます。地道な作業ですが、とても大切な取り組みです。

　理科の時間に、班のまとめをパソコンに打ち込んでいました。各班の意見が、先生用のパソコンと共有され、スクリーンに映されていました。これが、個人の意見でも応用できていけば、瞬時に全員の意見をお互いが確認できることにつながります。今日は、パソコン入力にやや時間がかかっていましたが、慣れることで可能性がぐんと広がります。どんどんチャレンジしてくださいね。

　

　１枚目は、１年生の英語の授業です。前置詞の勉強をしていました。もうそんなに難しくなったの！が感想です。Ａ，Ｂ，Ｃをやってた頃に比べると、たった３か月で難易度が上がっていました。夏休みで復習をしっかりしてくださいね。

　２枚目は、２年生の英語簿授業です。〜することは〜です。の形で、色々な表現を練習していました。このくらいの英語力が身についていれば、ネイティブの方たちとの会話にも使えるなあと思いました。

　３枚目は、３年生の英語の授業です。ペアでお互いに練習を繰り返していました。３年生はこれから受験を意識する機会が増えることと思います。英語は繰り返しが大切ですね。短期記憶から長期記憶に記憶が移るまで頑張りましょう。

　最近は、アスリートの方々が世界で活躍され、現地の言葉ですらすらとインタビューに答えていらっしゃる場面を目にする機会が増えました。

　みなさん、頑張って！

　今日のお昼に、生徒会執行部を中心とした「制服委員会」を開催しました。

　今回は、ジャケットの内側に着るシャツのデザインや形など、制服としての「着こなし」を考えながら、購入のしやすさを考慮して考えていきました。すぐには、決められないことばかりなので、ゆっくりと話し合いながらまとめます。

　今後は、今月に予定されているＰＴＡ役員会に「制服委員会」の意見を提案します。

　生徒の考え、保護者の考えを踏まえながら「新制服」の着こなしを決定して行きます。