本日、３年生の家庭科の授業で、今伊勢中保育園、今伊勢南保育園、今伊勢北保育園に行き、保育園児との交流を行いました。
　夏休みから作成した絵本の読み聞かせをしたり、園児と遊びを通して触れ合ったりしました。
　生徒たちは、園児と積極的に関わり、楽しそうに交流することができました。また、楽しいだけでなく、幼児の育つ環境や幼児の身体的な特徴など学習することができました。
交流で学んだことを、これからの進路に生かしていってほしいと思います。

放課後の質問教室の様子です。来週始まる期末テストに向けて、頑張っています。実りのある三連休にできるよう有意義に使えていました。

　１年生が福祉実践教室を通して、「共に生きる」ことについて考えました。自分たちに何ができるのか、どんなことをしていったらバリアフリーの社会にできるのかを障害がある人たちと一緒に考える機会となりました。
　実践教室は、初めに全体講義で視覚障害の方からお話を聞き、車いす、高齢者疑似、手話、点字、要約筆記、ガイドヘルプの各体験に分かれて活動しました。
　写真は、全体講義と車いす体験の様子です。

　要約筆記体験、高齢者疑似体験、手話体験の様子です。

　視覚障害者ガイドヘルプ、点字体験の様子です。

　２年生の数学では、平行四辺形の学習をしています。テスト前の最後の確認をしながら、平行四辺形の条件について理解を深めました。

　今日から屋内運動場の照明の入れ替えと落下防止措置をするための工事が始まりました。１月初めまで、屋運が使用できなくなりますので、体育の授業や部活動そして夜間開放の皆さんにはご迷惑をおかけします。明るく使いやすい屋運になることを期待して待っていましょう。

　３年生の体育も持久走を行っています。部活動で体を動かしていない３年生にとっては、とても辛い種目ですが、みんな頑張って走っていました。

　校舎前の花壇の花の植え替えをしました。ビオラやパンジーなど冬の寒さに耐えることができる品種の花を植えました。寒い冬にしっかりと根を張って、春には大輪の花を咲かせてほしいと思います。

　数学では、中点連結定理を使って、比例の問題を解いていました。相似になる図形を確認して、比率が１対いくつになるかを考えていました。

　１年生男子の体育は、持久走です。先生が読み上げるタイムを参考に、自分のペースで走る練習をしていました。仲間からも「その調子」「いいペースだよ」と声がかかるなど励まし合いができていました。

　１年生の女子の体育は、マット運動を行っていました。飛び込み前転や開脚後転、逆立ちなどの技の練習に取り組んでいました。

　先生の後に英文を読むだけではなく、一人読みをしたり、ペアで読み合ったりしながら英文がスラスラ読めるようになる工夫をしています。

　１年生の数学では、比例を行っています。今日の授業では、比例のグラフの書き方を学んでいました。−の傾きになるグラフの書き方を新しく教えてもらい、練習をしていました。

　３年生の理科の授業では、酸とアルカリの水溶液を混ぜる実験を通して、中性になるかどうかを調べていました。また、混ぜた水溶液を蒸発させると何が残るかを予想し、実験していました。

　２年生の理科では、オームの法則を習っています。今日は、電力の大きさと水の温度変化の関係を調べる実験をしていました。

　２年生の体育は、男女とも持久走をしています。「持久走は辛い」と言いながら、自分のペースを守って走っています。走っているときは、仲間から「頑張れ！」「このペースで」と励ましの声がかかり、最後まであきらめない原動力となっていました。

１年生にとって、初めての合唱コンクールでした。
練習の成果を発揮して、堂々と演奏することができました。

１年生の結果は以下の通りです。

１位　優秀賞　４組
２位　優良賞　１組
３位　優和賞　３組

入学から７か月。どのクラスも団結力を生かして、合唱をまとめ上げました。発声や表現を意識して「自分たちの音楽を伝えたい！」という思いが、ホールに響いていました。

　１年生の英語では、代名詞を使って尋ねられたことに対して、どう答えるかについて学んでいました。英語は、いろいろな表現の仕方があるので、一つ一つを確実に覚えていくことが大切です。

　社会科では、裁判所について学習していました。裁判員裁判の仕組みについて、○×クイズを使って楽しく学んだあと、実際に裁判員に選ばれたら、どうするかについて話し合いをしました。