１年生の美術では「指の形や付き方を工夫して、感情を表す動きを追求しよう」というめあてで授業をしていました。
前の授業では土台を作っていましたが、今回はずいぶん進んでいて手の形ができていました。指の曲がり方・伸ばし方を上手に表現したいです。

１年生は初めてのｉテストに臨んでいます。
１日に５教科のテストを行うには体力も必要です。最後まであきらめず問題文をしっかり読んでやりきってほしいです。

１年生の数学では「球の体積を求めよう」というめあてで授業をしていました。
ビデオでは半球(半径ｒ)に青い水を入れ、円柱(半径ｒ、高さ2ｒ)に何杯入るかを見ました。半球の入れ物３杯分で円柱がいっぱいになることが分かり、球の体積を導いていました。

１年生の音楽は「タンギングや指使いに気をつけてひびきのある音色で演奏しよう。曲想を感じとって、強弱をつけよう」というめあてで授業をしていました。
「風の通り道」のリコーダーテストで、一人ずつ隣の準備室で緊張しながら演奏していました。待っている生徒は写譜をしていました。

清掃の後、静かに読書の時間が始まります。静かで落ち着いた雰囲気の中、本の世界に入りこめています。

１年生は６限の学活に数学の平常テストを行いました。先週終わりから今日で５教科の平常テストが終わりました。

１年生の国語では「内容を捉えよう」というめあてで授業をしていました。
「少年の日の思い出」という単元の学習で、同じような内容の文から共通することがらを見つけていました。近くの級友と相談しながら自分の意見を確認していました。

１年生の家庭科では「調理実習の計画をたてよう」というめあてで授業をしていました。
４人のグループになって、役割分担を決めていました。どの生徒の顔もとてもうれしそうで調理実習への期待が伺えます。
２月に入って調理実習を行うとのことです。楽しみですね。

１年生の技術では「こぐちの角を割らないように仕上がり寸法まで削り、最後はサンドペーパーでなめらかに仕上げよう」というめあてで授業をしていました。
サンドペーパーでのやすり掛けが終了した生徒が出てきましたが、大半の生徒はやすりを使って木材を削っています。この作業が終わると組み立ててくぎや接着剤を使って完成に近づけます。角を丸くする作業はたいへんです。

１年生の音楽は「『この道』拍子の変化を感じとって歌おう」というめあてで授業をしていました。
はじめにリコーダーで「風のとおり道(となりのトトロ)」を全員で演奏していました。その後、北原白秋作詞・山田耕筰作曲の「この道」の練習をしていました。今後、歌のテストはこの曲だそうです。しっかり練習しておきましょう。

１年生の社会では「なぜ鎌倉幕府は滅びたのか　まとめよう」というめあてで授業をしていました。
元寇によって疲弊した御家人が鎌倉幕府に対して不満を持ち、後醍醐天皇や幕府に親しかった御家人たちが反体制として動き出したことによって鎌倉幕府が滅んでいき箏ををまとめていました。
じっくり歴史を学ぶことの楽しさが分かるところでした。

金曜日の朝は新聞活用の時間です。
切り抜いている記事で多かったのは、１月１日に起きた能登半島地震関連のニュースでした。関心の高さが伺えました。

１年生の体育では、男子は屋内運動場、女子は武道場で縄跳びをしていました。
男子は30秒間で、前跳び、後ろ跳び、あや跳び(前・後)、交差跳び(前・後)、サイドクロス(前・後)、二重跳び(前・後)がどれだけ跳べるか回数を計測していました。
女子は男子同様の種目の練習をしていました。
寒いときに縄跳びでからだを動かして、温かくなりそうです。

１年生の美術では「手の動きで感情を表そう」というめあてで授業をしていました。
鉛筆デッサンで描いていきます。でも、「ポーズをどうするか」「どのような感情を表すのか」など、難しくて手がなかなか動いていませんでした。
今後どうなっていくのか楽しみです。