３年３組・理科の授業の様子です。　担当は、森山先生です。

　『 自然環境の調査と環境保全 』 を学習しています。　授業前半は、『 自然界のつり合いの変化 』 を取り上げていました。　「 自然界のつり合い 」 とは、「 生態系のバランス 」 という言葉にも置き換えられます。

　人間も、その中に生きる自然界の一員です。　しかし、森林伐採やエネルギー資源の大量消費・廃棄などを通して、バランスそのものを崩しつつあります。　【 自分で自分の首を絞める 】 とは、まさにこのことかもしれませんね。

　（ 写真・上・右 ） で電子黒板に映されているのは、オオクチバスやセイタカアワダチソウといった、外来種の動植物です。　それら海外から持ち込まれた動植物が、日本の自然環境に大きな悪影響を及ぼすことも確認しました。

　後半は 『 自然環境の保全と開発 』 の学習です。　教科書には、こんなことが書かれていました。　【 私たちは、自然環境がもたらす恵みを、現在の世代で消費しつくすことなく、将来の世代に引き継いでいかなければならない 】

　産業や経済の維持 ・ 発展と、自然環境の保全 … 。　その両立が世界的規模の課題であることを、再認識させられた単元でしたね。　理科だけでなく、道徳や 「 総合的な学習の時間 」 でも取り上げたいテーマだと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄