フォー・ネクスト

目指す子どもの姿を明確にして授業をする
頑張りすぎないで
授業改善へのエネルギーを感じる
子どもたちが考える授業にする
記録は注意する材料ではなく成長を見守るためのもの
社会人に必要な力を学校でどうつける
子どもたちが落ち着いていることが、先生の成長を妨げる!?
できない子どもができるようになる場面をつくる
新年度になりました