愛知県教育委員会義務教育課

道徳科における質の高い多様な指導方法 その2 〜問題解決的な学習〜
道徳科における質の高い多様な指導方法 その1 〜読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習〜
道徳科の授業の質的な転換が求められています 〜多様な指導方法を取り入れましょう〜